馬鞍山二中 劉靜文
2022年3月14日淩晨，像往常一樣，我已經進入夢鄉。這時急促的電話鈴聲響起（qǐ），緊急通知，疫情防控升級，需要通知同學們明天開始線上教學。立即在家長群裏發布（bù）消息，幫助年級部通過各種渠道聯係其他班主任，近三（sān）點才睡著。
圖（tú）一：緊（jǐn）急通知
緊接著第二天，學校通知班主任十點到校召開工作會議，搭建網上教學（xué）平台。短短兩小（xiǎo）時之內，包括所有任課教（jiāo）師和（hé）學生在內的授課群，包含各科課代（dài）表在內的學習工作（zuò）委員群以及聯係家長的（de）家校群構（gòu）建完畢。
圖二：搭建授課平台（tái）
為了確保老（lǎo）師（shī）們第二天的網課順利開課，立即安排了每位學科的試課時間，幫助老師們調試設（shè）備，同時安排所有同學完（wán）成了一輪核酸檢（jiǎn）測的登記。
圖三：組織班級教學防疫工作
接下來，就開（kāi）始了（le）漫長的線上教學工作。由於同時帶高一、高二兩（liǎng）個年級，網課的授課內容多，備課壓力激增。經常是剛下（xià）完課就要（yào）進入到第（dì）二天的備課（kè）之中。與（yǔ）此同時，批（pī）改作業，及時反饋也是不能（néng）少的。線上教學本來就會使得教學效果打折扣（kòu），所（suǒ）以盡可能的多在課下為孩子們解答（dá），盡量彌補上（shàng）課效果不（bú）佳的問（wèn）題，是我最大的願望。
圖四：認真完成本（běn）職教學工作
作為高一19班（bān）的班主任，孩子們的身心（xīn）健（jiàn）康也同樣牽動著（zhe）我（wǒ）的心。從早讀打卡，課堂出勤，作業反饋，課下溝通，在特殊形勢下，每位孩子健康成長更顯（xiǎn）得尤為重要。
圖五：家校溝通共築教育安全防線
班會課上，我教會孩子們（men）學會感恩，懂（dǒng）得接受現實，享受（shòu）當下（xià）。課下，我用自（zì）己（jǐ）的行動告訴他們，要努力做（zuò）一個對別人、對社會有用，發（fā）光發熱的人。我希望用自己言行告訴孩子（zǐ）們一個黨員教（jiāo）師能做的還有很（hěn）多。
圖六：德育教育潤物無聲（shēng）
疫（yì）情來的突然，孩子們的書（shū）都放在教室（shì）。學校防疫要求，隻（zhī）能允許教師進入校園（yuán）。一趟趟般，一摞摞（luò）捆。天空飄起了小雨，但（dàn）把每位孩子的書及時送到他們的手上，是作為（wéi）班主任最樸實的（de）心意。
圖七：再麻煩也要把書送到孩子們手裏
接到學校通知，需要青年教師（shī）報名防疫誌願（yuàn）者。我（wǒ）立馬聯係了學校，奔赴安民街道進行小區防疫誌願者工作。因為我不僅是一名普通思政教（jiāo）師，更是一名共（gòng）產黨員。平時在（zài）課堂（táng）上給孩子們講過無數遍的理論知識，需要我用行動去踐行。
圖八：抗疫有我