馬鞍山二中黨建品牌“火炬接（jiē）力（lì）夢之隊”之火炬傳遞人課（kè）堂（táng）教學匯報周生物示範課於10月25日上（shàng）午在校錄播教室進（jìn）行。圍（wéi）繞“創設生動課堂情境，追求真實教學效果”的主（zhǔ）題，我校生物教研（yán）組胡金蓉、陸竹兩位高級教師分別帶來了新教材選擇性必修（xiū）一《內環境的穩態》和必修一《細胞的能量“貨幣”ATP》的教學示範課。校黨（dǎng）委委員畢（bì）小紅、教導處副主（zhǔ）任盧大亮和市教研員禹萍老師及市高中生物教（jiāo）師（shī）了參加聽課、評課。
胡（hú）金（jīn）蓉老（lǎo）師引導學生利用雞蛋（dàn）、豬肝、紫甘藍等貼近（jìn）生活的實驗材料設計實驗，讓學生體會並感受內環境的穩態，激發學生的學習（xí）熱情。並創設醋酸（suān）代謝（xiè）路徑，引導學生理解並構建內環境穩態（tài）的（de）概念和調節機製的知識體係。同時緊密結合生活實際，有助於學生養成自我保健意識和健康生活的習慣。
陸竹老師通過一個個形象生動的視頻和動畫（huà）將難以理（lǐ）解的微觀世界展示在大家（jiā）麵前，大大降低了學生的理解門檻。創造性的整合了本節教材內容順序，使（shǐ）得邏輯順序更接近學生的認知規律。通過介紹ATP的功能到ATP的結構到供能（néng）機製到ATP與ADP的（de）相互轉化到應用，層層遞進，讓學生深刻體會到ATP作為直接能源物質的（de）重要意義，再次（cì）深刻認（rèn）識到生物界的統一性和（hé）結構與（yǔ）功能（néng）的相適應。
示範課結束後，我校生物教研組組長楊威（wēi）老師主持了評課活動（dòng）。兩位授課教師講述了自己教學設計（jì）思路與理念，各校生（shēng）物教師積極參與評課。生物正高級教師王忠文老師強調要以真實情境（jìng）為探究的載體，真實生動（dòng）。市教研員禹萍（píng）老師肯定了兩（liǎng）位老（lǎo）師（shī）圍繞核心概念開展教學活動（dòng），嚴謹深刻。同時感謝二中“火（huǒ）炬接（jiē）力”模式給了大（dà）家學習的機會與平台，兩位名師從火炬接力人（rén）到火炬傳遞人的成長，也激勵著（zhe）青年教（jiāo）師們用（yòng）更飽滿的熱情投入到新教材新高考新課堂的研究中去，如（rú）何（hé）創設（shè）生動課堂情境，追求真實教學效果值得每位教師學（xué）習與深思。
（撰稿人：戴俊賢 一（yī）審：楊威 二審：沈榮（róng） 三審：畢小紅）