為深化學生核心素養培育，構建榜樣引領成長的教育生態，我校高二（12）班於2024年12月31日（rì）下（xià）午在創客+文化創意（yì）產業園麥（mài）書閣舉行“追（zhuī）光”主題讀書分（fèn）享（xiǎng）會。這場（chǎng）由（yóu）班主任郭玲玲老師統籌（chóu）策（cè）劃、家長代表協同組（zǔ）織的特色德育活（huó）動，通過多元形式展（zhǎn）現當代青少年的精神追（zhuī）求，為五（wǔ）育融合提供（gòng）了創新實踐樣本。
在為期（qī）兩周的籌備過程中，班級構（gòu）建了係統化的活動（dòng）架構。郭玲玲老師以（yǐ）“榜（bǎng）樣選擇-路（lù）徑規劃-成果展示”為培養主線，指導學生進行項目式學（xué）習。王（wáng）思悅、完顏競宇、張翊宸三位同學組成技術保障組，完成了場地布置與設備調試工作；陶（táo）瑋琪同學擔任影像記錄官，用鏡頭定格同學們的成長瞬間；宋雨晨、侯寒月、吳思（sī）樂等同學組建策劃（huá）團隊，設計（jì）出動靜相宜的活動流程，充分彰顯了學（xué）生的主體地位。
分（fèn）享會特別設置“追光之路—家長說”環節。兩位家長代表分別以《十年磨劍：我的科研追光記》和《萬裏騎跡：車輪丈量的人生半徑》為題，講述不同維度的成長故事，讓兩代人的精神對話構建起立體化的價值坐標係（xì）。
學生展示環（huán）節呈現出百花（huā）齊放的（de）青春圖景：既（jì）有以時尚美學重（chóng）塑（sù）生活意趣的審美先鋒，也有在代碼世界中構建創意王國的（de）遊（yóu）戲開（kāi）發者；有從用音樂為弱勢群體發聲的原創歌手，到在國際賽場升起國旗的體育健兒，四十九個獨特（tè）的人（rén）生樣本在“追光”主題下交相輝映。穿插其間的即興戲劇（jù）表演、數字藝術展示等創（chuàng）新形式，更將抽（chōu）象的價值理念轉（zhuǎn）化為可感可（kě）知（zhī）的成長體驗。
本次主題班會通過構建“價值引領-實踐探索-情（qíng）感共鳴”的育人閉環（huán），有效激發了學生的內（nèi）驅力（lì）。正如郭玲玲（líng）老師在總結中強調：“追光不僅是向往（wǎng）光明的姿（zī）態，更要成為發（fā）光體的成長自覺。”活動（dòng）結束後，班級逐步形成“追光者（zhě）成長檔案”長效機製，通過個性化生（shēng）涯規劃指導，助力每位學生在適合自己的軌（guǐ）道上綻放獨特光芒。
這（zhè）場深度融合家校社資源的德育實踐，不僅展（zhǎn）現了當代青少年“強國有我”的（de）精神風貌，更探索出“大思政（zhèng）課”理念下班集體建設的新範式，為（wéi）新時代立德樹人工作提供了鮮活（huó）案例。
