春暉燦爛，萬物爭榮。2024年5月14日下午，我（wǒ）校英（yīng）語（yǔ）組火炬接力人王章旺老（lǎo）師和張秋萍老師在錄播教室開設了（le）兩節精彩（cǎi）的（de）火炬接力展示課。蒞臨現（xiàn）場的有（yǒu）市二中副校長慶曉以及（jí）來自市內各兄弟學校的百名英語老師。
王章旺老師本次執教內容（róng）為選擇性必（bì）修二Unit 4 Reading部分的詞匯教學。王老師首先以一段講述“AI”的視頻引入，將詞匯教（jiāo）學融入語境；設置（zhì）層層遞進的詞義猜測的課堂活動，並不斷在教學過程中給予學生詞匯學習小技巧；最後，王老師引領學生們小組（zǔ）合作完成報道，再一次將詞匯教學回（huí）歸到語境中去。
張秋萍老師本次執教內容為選擇性必修四Unit 1 Reading “After twenty years”。張老師基於（yú）語篇，以“友誼與責任”兩（liǎng）個對立麵（miàn）為主題，引（yǐn）導（dǎo）學生在語篇中挖掘有關的詞匯（huì），從詞匯的派生詞（cí）的角度來教（jiāo）授（shòu）學生詞匯，並（bìng）指（zhǐ）導學生將詞匯運用於與生活（huó）貼近的真實語境（jìng）中，最（zuì）後在課堂結尾引用喬姆斯（sī）基的名言進行（háng）主題總結與升華。
課後的交流活動由教研組長方靜老師主持。兩位上課老（lǎo）師分（fèn）別介紹了自己的構思，二中（zhōng）鄭蒲港分校的朱惠老師、方（fāng）亞婷老師（shī）都給予了高度評價：兩位老師都是以真實（shí）的語境展開詞（cí）匯教學，並分別以報道及回信的（de）形式回到語境中去。王章旺老師的教學真實且流（liú）暢，從講解詞匯到鞏固詞匯，並且將信息技術的運用融入課（kè）堂中，很好地（dì）豐富了教學內容（róng）；張秋萍老師的（de）教學內容充實，教學（xué）目標清晰（xī）且完成度高，對於學生（shēng）的產出評價也非（fēi）常細致，真正做到了教學評一體化。
最後（hòu）我校英語正高級教師閆明老師做總結性發言，為（wéi）本次活動畫上圓（yuán）滿的句（jù）號。他指出英語公開課形式常是閱讀課與寫（xiě）作課，兩位（wèi）老師此次也是勇敢嚐試與挑戰了詞匯課教學。在日（rì）常的英語教學中，破碎（suì）地教授（shòu）單詞，會讓詞匯教學成為無源之水。有意義、有成效的詞匯教學應如（rú）同兩位（wèi）老師一樣，以語境為（wéi）引領，在語篇中（zhōng）講述語言知識，傳授學習策略，有效推進學生對於詞（cí）匯的掌握與運用。
“積力之所舉（jǔ），則無不勝也；眾智之所為，則無不成（chéng）也。” 本次火炬接力人課堂中，老師（shī）們在交流中互學互鑒，攜手共（gòng）進，我校全體教師也（yě）會立足新課改，優化教學方式，深入落實“三新”，讓教（jiāo）學課堂（táng）真正成為學生成長（zhǎng）的樂園。
（撰稿人（rén）：邰琪 一審：方（fāng）靜 二審：楊威 三審：孫濱（bīn））