2024年5月13日下午，我校（xiào）張涵秋老師和博望分校袁蕾老師在行政樓二樓報告廳先後進行教學匯報（bào）展示。褚亞飛副校長、孫濱副校長旁聽了兩位老師的授課（kè）。
張涵秋老師授課（kè）的課題是《中外曆史綱要（下）》的第14課《第一次世界大戰（zhàn）與戰後國際秩序》。張老師（shī）以“一（yī）代人的毀滅”為主題，通過對比一戰前人們對戰（zhàn）爭的憧憬和戰後人們價值觀念的崩塌，強烈突出了戰爭的破壞性，表（biǎo）達了“反戰”的價值主題（tí）。在授課過程中，張老（lǎo）師組織學生扮演凡爾賽會（huì）議上的各國外（wài）交團（tuán）討（tǎo）論戰（zhàn）後秩序，充分發揮了學生的主體作（zuò）用，於（yú）無聲處融入了曆史學科的核心素養。
袁蕾老師授課的課題是選擇性必修三《文化交（jiāo）流與傳播》的（de）第13課《現代戰爭與不同（tóng）文化的碰撞和交流》。袁老師將印度作家安納德《拉盧三部曲》中的（de）人物拉盧的經曆設計為主線，分三個篇（piān）章分別是拉盧“在法國”“在印度”和“在現在（zài）”，從拉盧的經（jīng）曆和心態轉變這一細微處窺（kuī）見戰爭給殖民地半殖民地區帶來的文化衝擊。袁老師的設計構思極為巧妙，語言也十分優美，向師生（shēng）們娓娓道來地講述（shù）了“拉盧”——印度的故事。
兩位老師授（shòu）課結束後，聽課（kè）老師紛（fēn）紛發表自己的意見。教（jiāo）研員徐燦華老師評價道，兩位青年教師的教學基（jī）本功極為紮實，敢於創新（xīn）的膽量也值得其他人（rén）學習（xí）。徐老師最後鼓勵兩位老師在結束後將自己準備這一課的（de）所思所想以論文形式呈現出來，積極投稿和參與比賽。
（撰稿人：陸躍 一審（shěn）：劉和洪 二（èr）審（shěn）：楊（yáng）威 三審：孫濱）