10月28日—11月1日（rì），馬鞍山二中開展了黨建品牌（pái）“火（huǒ）炬接力夢之隊”火炬傳遞人（rén）課堂教（jiāo）學示範（fàn）周（zhōu）活動。11月1日上午，地理學科汪蕾和盧大亮兩位老師分別展（zhǎn）示了課題（tí）為《水循（xún）環》和（hé）《地理（lǐ）思維方法在（zài）解題中的運用示例》教學示範課，由二中地理教研組長蘇陽主持，校長王玉平（píng）、市教（jiāo）科院範章婷及全市和三縣50多名地理（lǐ）老師參加本次教研活動。
汪蕾老師為大家帶（dài）來一節高一新授課《水循環（huán）》。課程伊始，汪老師以初（chū）夏（xià）爆劇《我的阿勒泰》視頻片段（duàn）導入，並結（jié）合圖（tú）表信息介紹陸地水的具體類（lèi）型，同時強調淡水資源的有限性，幫助學生建立保護水資源的意識。之後（hòu）汪老師引導學生分組討論，根據水循環的類型分別上台繪製簡單（dān）的水循環示（shì）意（yì）圖（tú），嚐試說（shuō）明過程，並通過對比練習鞏固所學內容。最後，汪（wāng）老師展示相關材料與視頻，啟發學生利用已學知識探究（jiū）人類活動對水循環的影響，升華（huá）主題（tí），強調對自然的改造，要兼顧生態效益和經濟效益，遵從適度、科學、可持續（xù）的原則。整堂課思路清晰，對課本案例進行深度挖掘處理（lǐ），循序漸進（jìn），引人入勝。
盧大亮老師別出心裁，立（lì）足（zú）高考真題，為91视频网站（men）帶來了一場生動有趣（qù）的（de）高三複習課——“地理思維方法在解（jiě）題中的運用示例”。在課堂（táng）上，盧老師通過典例研究，以問題為導向（xiàng），逐步向（xiàng）學生滲透地理科學思維方式，包括空間思維、尺度思維等。整（zhěng）堂課以有（yǒu）效的師生互動，引導學生一步步獲取（qǔ）試題信息、感受真實情境、分析具體問題，用綜合思維看（kàn）待地理事物的發展，幫助學生對地理過程類題目有（yǒu）更深的認識和理解，引導學生思維的（de）正確（què）拓展，真正做到能夠獨立總（zǒng）結規律、遷移運用。盧老（lǎo）師整節課教態親（qīn）切（qiē）自然，輕鬆自如，具有（yǒu）極強的感染力，課程（chéng）設（shè）計流暢，真實生（shēng）動。
課後，全市地理老師們從教學設（shè）計、課堂活動等方麵對兩位授課教師的教學做出了高度評價。最後，範章婷老師作總結發言並提出了寶貴意見，同時希望各位教師都借此機會不斷碰撞出教學的火花，進一步優化教學方（fāng）式。
（撰稿：聶夢醒（xǐng） 一審：蘇陽 二審：楊威 三審：孫（sūn）濱（bīn））