名師點撥，積極備（bèi）考
——高三年級（jí）開（kāi）展學海導航係（xì）列講座
學海導航之三：2015安徽省生物學科（kē）高考說明解讀與對策
4月20日下午，我校生物學科特（tè）級（jí）教師王忠文（wén）老師在校（xiào）二樓報告廳為（wéi）2015屆高三部分理科學生作了題為“2015安徽省生物學科高考說明（míng）解讀與對策”的輔導講座。
王老師在講座中（zhōng）就（jiù）以下幾方麵問題進行（háng）了很好地闡述和分析：一、高考說明在複習中的使用（yòng）方法；二、今年高考試題主要走向及對策；三、如何提高填空、實驗（yàn）題的解題能（néng）力；四解題方法示例。王（wáng）老師還分析了當下生物學科熱點問題並提出解（jiě）決策略，比如，生命活動調節高考（kǎo）試題特點與對策，遺傳變（biàn）異高考試題特點與對策等（děng）。
王老師的講座針對性強、接地氣，又高屋建瓴、具有（yǒu）指導性。與會同學紛紛表（biǎo）示，深受啟發。
學海導（dǎo）航之四：講策略 重細節----2015安徽省英（yīng）語學科高（gāo）考說明解讀
4月20日下午（wǔ），我（wǒ）校英語學科市學科帶頭（tóu）人趙震謠老師在校學術報（bào）告廳為2015屆高三部分學生作了題為（wéi）“講（jiǎng）策略 重細節----2015安徽省英語學科高考說明解讀”的輔導講座。
趙老師在講座中從“分析 注意 期待”三個關鍵詞出發，引導學生去解讀考試說明，尋求相應問題的對策。趙老師（shī）首先闡述了高考英語學科的命題特點及考（kǎo）察目標，然後具（jù）體分（fèn）析了（le）各（gè）考察點。趙老師提醒同學（xué）在（zài）當（dāng）下的英語學習中要緊扣考試（shì）說明（míng），要關注策略、語境、語意。最後趙老師對同學表達了殷切的（de）期待（dài）：靜待花開，盡顯燦爛。
趙老師的（de）講座圖文並茂，幽默風趣，同學們深受感染啟發。
學海導航之五：科學與藝術---語文高考應試策略
4月27日下（xià）午，我校語文學科特級教師盛慶豐老師在（zài）校二樓報告廳為2015屆高三（sān）文科學生作了題為“科（kē）學與策略---語文高考（kǎo）應試（shì）策略”的輔（fǔ）導講座。
盛（shèng）老師首先就具體考題幫助同學分析了語文試題的（de）科學性與藝術性。講座中，盛老師抓住語文高考中得分難點，著重分析了詩歌閱讀及寫作，並（bìng）提（tí）出（chū）相應的應試策略。在（zài）做詩歌鑒（jiàn）賞題時，盛老師強調在堅持“課內所學，課外延伸”的原則下，要明辨詩歌體裁和題材，把握詩歌的表現手法，認真（zhēn）審題、規（guī）範答題。在寫作備考中，既要（yào）熟悉寫作的基本知識，又要重視（shì）寫（xiě）作經驗的積澱。盛老師還和（hé）同學們一同分（fèn）享了幾篇佳作。
盛老師的講座既樸實風趣，從小處（chù）著手，娓娓道來（lái）；又（yòu）精煉深刻，從大處著眼，高屋建瓴。講座（zuò）期間，座無虛席，秩序井然；講座後，同學們還（hái）圍著盛老師，向他請教。
