2018年3月13日下（xià）午，市高中英語第一次教研活動在馬鞍山二中本（běn）部舉行。我校高一英語備課（kè）組組長（zhǎng）方靜老師為大家帶來模塊三第一單元Project的展示（shì）課，整節課利用mind map（思維導圖）來進行高效的課堂教（jiāo）學，培養了學生的思維品（pǐn）質，提高了學（xué）生的自主學習能力。二中張（zhāng）致祥老師開設了關於提高高中生英語思（sī）維品質培養（yǎng）的微講座。市英語教研員倪宏老師和全市各（gè）校的英語教師到會觀摩並參與點評和交流（liú）。
方靜老師一節課（kè）中三次利用mind map,巧妙構思了整個教學過程。她探索在教學（xué）中（zhōng），先引導學生用mind map梳理所獲取（qǔ）的知識信息，然後跳出教材本（běn）身，啟發學（xué）生進行更深層（céng）次思考，利用mind map寫出自己（jǐ）的文（wén）章。整堂課條理清晰，教學策略運用恰當，學生主體性充分體現，課堂中師生（shēng）互動、生生（shēng）互（hù）動非常熱烈。
課程（chéng）結束（shù）後（hòu），閆明老（lǎo）師主持了交流討論，來自安工大附中的許愛敏老師和來自當塗一中的陳燕老師（shī）對方靜老師紮實的教學基本功、新穎的教學策略和（hé）出色的課堂表現力做出了高度評價並提出了教學思考和建議。
張致祥老師對如何在高中英語教學中提高學生的思維品質做了（le）經驗介紹，言簡意（yì）賅而風味雋永，令（lìng）在座的老師（shī）受益（yì）匪（fěi）淺。最後，市（shì）教研員倪宏老師做了總結性發言，也對（duì）在座老師表達了自己的期待，特別強調了高中英語課堂教學要注重提升學生的核心素養；外語教學要培養學生的（de）語言運用能力，更要培養學生（shēng）的思維品質。
