2020—2021學年度第一學期，我校生物組 “聽六獻一（yī）”教研活動如期（qī）開展，來自高三年級的三位老師（shī）分別圍繞必修二第二章《基因和染色體（tǐ）的關係》，共展示了3節精（jīng）彩（cǎi）的一輪（lún）複習課，二中全體生物教師參加（jiā）了（le）此次教研活動。
10月20日上午，戴俊賢老師為308班同學帶來了一節（jiē）《減數分裂》的複習課。戴老師以微課的形式讓大家快速回顧了減數分裂的過程，隨後，同學們以小組為單（dān）位利用染色體結構模型演示、講解減數分裂（liè）的過程並總結規（guī）律。戴老師在課堂上（shàng）建（jiàn）構模型（xíng）、概（gài）括總結、鞏固提（tí）升（shēng），環環相扣，對學生模糊的概念進行分步解讀和分析，加強了重點知識教學，提升了學生的科學思維能力。
11月3日（rì）上午，胡金蓉老師（shī）為306班（bān）同學帶來了一節《基因在染色體上》的複習課。胡老師圍繞基因在染色體上（shàng）的探索（suǒ）過程，讓學生根據已（yǐ）有的知識，設計實驗、不斷完善（shàn）、總結規律，從類比推理（lǐ）法到假說演繹法再到遺傳規律的現代解釋，讓學生循著（zhe）科學家的足跡，再走一遍遺傳規（guī）律（lǜ）的探索之旅（lǚ），主動構建概念，發展科學思維。
11月3日上午，何駿老師為309班同學帶來（lái）了一節（jiē）《伴性遺傳》的複習課。何老師首先介紹了性（xìng）染色體特點，並設置了幾個引人深思的判斷（duàn）觀（guān）點，啟發學生分情況討論分析，並（bìng）通（tōng）過貼近生活的典型事例引導學生展開討論和分析。問題層層遞進、思維步步推進，鼓勵學生自己尋找答案、發現規律、習得方法。同時引（yǐn）導學生關愛生命，提升（shēng）社會責任。
公開課結（jié）束以後（hòu），獻課老師講（jiǎng）述了教學設計理念（niàn）與反（fǎn）思，全體生物教師暢（chàng）談聽（tīng）課感受，出謀獻策，氣氛熱烈（liè）。“眾人拾柴火焰高”，馬鞍山二中“聽六獻一”教研活動的開展，正是用集體的智慧點亮教學的燈塔，與學生在學海中，同（tóng）舟共（gòng）濟，保駕護航！
（撰稿人：戴俊賢 審核（hé）人：王玉平）
