厚德 勵學 敦行

    10月31日下午，市骨幹教師施德東老師為安師大（dà）文學院2012級學科教學（語文）8位專業碩士實習生舉辦專題講座，這是繼郭惠宇、盛慶豐老師之後“語文沙（shā）龍”講座的第三（sān）講。

    施老師（shī）就如何“優化語文課堂閱讀教學”這一主題進行了詳細講解，具體（tǐ）從“優化教學目標”、“優化教學內（nèi）容”、“ 優化教學過程”、“優化教學策略手（shǒu）段”、“優化（huà）學習方法”五個方麵進行了分析（xī）。關於“優化教（jiāo）學目標”，施老師又從“課堂教學目標常見弊病類（lèi）型及對症分析”和“教學目標設置在觀念上亟待解決的三大問題”兩個方麵作具體介紹。針對如何“優化教學（xué）內容”，施老師提出高中語文課堂教學應遵循“目標導向型原則”、“主體教育原則”、“開放性教學原則”、“語言訓練和思（sī）維訓練結合的原則”，並且指出語（yǔ）文課堂教學要有語文味，要有動有靜、動靜相宜，要語言和思維相結合。施（shī）老師鼓勵實習生努力成長為“對學生（shēng）具有示範和啟示作用的（de）優異、偉大教師，”不做隻敘述和講解的平（píng）庸教師。對於實習生提出的問題，施老師也逐一（yī）進行詳細的解釋。施老師充（chōng）分的準備，細致認真的講解使8位（wèi）實習生對語文課堂閱讀教學在理論上有了（le）更深的認識，在實踐（jiàn）上有了更多的感觸。整場講座氣氛融洽，實習（xí）生們認真聆聽，無（wú）不為（wéi）施老師認真謹嚴的精神所感動。

    文（wén）學院學科教學專業（yè）學生連續四（sì）年在名校馬（mǎ）鞍山二中實習，馬鞍山二中校領導都給予了高度重視（shì），實習生在指導（dǎo）老師的悉心指導下不斷進步，在實戰演練中開闊了視野，得到了鍛煉，理論水平顯著提升，為以（yǐ）後從教打下了堅實的基礎。

（馬鞍山二（èr）中安師大學科教學專業實（shí）習（xí）小組）

說明：講座的具體時間由（yóu）各位老師根據語文組安排的大致時間表自行確定。