2020—2021學年（nián）度（dù）第一學（xué）期，我校生物組 “聽六獻一”教研活動如（rú）期（qī）開展，來自高三年級的三位老師分別圍繞（rào）必修二第二章《基因（yīn）和染色體的關係》，共展示了（le）3節精彩的一輪複（fù）習課，二中全體（tǐ）生物教師（shī）參加了此次教研活動。
10月20日上午，戴（dài）俊賢老師為308班同學帶來了一節《減（jiǎn）數分裂》的複習課。戴老師以微課的形式讓大家（jiā）快速回顧了減數分裂的過程，隨後，同（tóng）學們以小組（zǔ）為單位利用染色體（tǐ）結構模型演（yǎn）示（shì）、講解（jiě）減數分裂的過程並（bìng）總結規（guī）律。戴老師在課堂上建構模型、概（gài）括總結、鞏固提升，環環相扣，對學生模糊的概念進行分步解讀和分析，加強了重點知識教學，提升了學生的科學（xué）思維能力。
11月3日上午，胡金蓉老師為306班同學帶來了一節《基因在染色體上》的複習課。胡老師圍繞基（jī）因在（zài）染色體上的探索過程，讓學生根據已有的知識，設計（jì）實驗、不斷完善、總結規律，從類比推理法到假說演繹法再到遺傳規律的現代解釋，讓學生循著科學家的足跡，再走一遍遺傳規律的探索之旅，主動構建概念（niàn），發展科學思維。
11月3日上午，何駿老師為309班同學帶來了一節《伴性遺傳》的複習課。何（hé）老師首先介紹了性染色體特點，並設置了幾個引人深思的判斷觀（guān）點（diǎn），啟發學（xué）生分情（qíng）況討論分析，並通過（guò）貼近生活的（de）典型事例（lì）引導（dǎo）學生展開討論和分析。問題（tí）層層遞進、思維步步推進，鼓勵學生自己尋找答案、發現規（guī）律（lǜ）、習得方法。同時引導學生關愛生命，提升社會責任。
公（gōng）開課（kè）結束以（yǐ）後，獻課老師（shī）講述（shù）了教學設計理念與反思，全體生（shēng）物（wù）教師暢談聽（tīng）課感受，出謀獻策（cè），氣氛（fēn）熱烈（liè）。“眾（zhòng）人拾柴火焰高”，馬（mǎ）鞍山二中“聽六獻一”教研活動的開展，正是用集體的智慧點亮教學的燈塔，與學生在學海（hǎi）中，同舟共濟，保駕護航！
（撰稿（gǎo）人：戴俊賢（xián） 審核人：王玉（yù）平）
