人 在 美 西
萬雪迎
在美國（guó）每一（yī）天似乎都很漫長，而每一（yī）個月卻轉瞬即逝，一晃五個月！感觸太多（duō），按時間記（jì）記流水賬吧。
7月20日，飛機從北京飛行12小時，降落於美國西部洛杉磯。在UCLA（加利福尼亞（yà）大學洛杉磯分校），我和所有赴美老師一起參加了為期10天第二輪（lún）全方位培訓，從語言教學，文化交流，到生活起居（jū）等細節。 洛杉磯氣候宜人，好萊塢名人雲集，UCLA校園景色宜人（rén），培（péi）訓（xùn）老師經驗豐富。可惜，洛杉磯不（bú）是我的終點停（tíng）靠站（zhàn）。
7月30日，大集體在（zài）吃了頓中餐後（其實就是美國（guó）最常見快餐 PANDA EXPRESS），告別曆經兩次培訓，朝夕相處一個月的國（guó）內同胞，各奔東西。我和另外三位老師飛至內華達州，開始（shǐ）自力更生。內華達州比較著名的有胡（hú）佛水壩，大峽穀以（yǐ）及賭城拉斯維加斯。緊鄰賭城的是（shì）亨德森。亨德森和馬鞍（ān）山市麵積相當，地域上更像拉（lā）斯維加斯的一個區。我的任教單位是（shì）在亨德森市的BASIC HIGH SCHOOL，我不知（zhī）道如何翻譯它，如（rú）果直譯成基礎高中，似乎不合適。不過它確實是亨德森第一所高中（zhōng），曆史比（bǐ）二中稍長，始（shǐ）建於1942年。美（měi）國高中分很多種， BASIC HIGH SCHOOL是所非（fēi）常典型的普（pǔ）通公立高中，學生就（jiù）近入學，層次不齊。有學生直言，來學校是僅僅是因為free food (貧困學生早飯和午餐免費)。我的對門班級（jí）最特殊，學生全是附近的殘障孩（hái）子，一（yī）個學生配一個老師。學生人種構成也較複雜，有白人（rén），有黑人，墨西哥裔，亞裔以及各種混血。有個學生在列舉（jǔ）了自己的若幹血統後，問我有幾種血統，我說自己是純正100%中國（guó）人，他表示非常驚訝。
因為不是私立高中，學校在（zài）學生著裝（zhuāng）方麵不是特別嚴格。開學初，我就被學生各種奇葩造型震暈。到了10月的Homecoming Week，一周內，學生每天換（huàn）不同造型，超人，牛仔，睡衣（yī），書呆子裝（zhuāng），國旗色（sè）裝輪著穿。當隔壁西班牙老（lǎo）師（shī）穿著睡褲和我（wǒ）打招（zhāo）呼時，我完全無語。那個周五，所有的老師同學都聚集觀看Homecoming Dance，拉拉隊姑娘們的表現非常（cháng）精彩。晚（wǎn）上的橄欖球賽戰況激烈，可（kě）惜，BASIC HIGH SCHOOL球隊水平一般，又（yòu）輸了！
10月末最值（zhí）得期待的節日就是（shì）萬聖（shèng）節，31日淩晨（chén）我去了（le）北部明尼蘇達大學參（cān）加孔院崗中（zhōng）培訓，錯過感受文化的（de）好（hǎo）機會。但之前（qián）一天（tiān），很多學生都盛（shèng）裝打扮。“女巫”、“埃及人”都來到了我的課堂。路過圖書館，學（xué）生們早就裝飾完畢（bì），密密麻麻拉著蜘蛛網，掛著假蜘蛛！活潑的西班牙老師們集體在臉上畫上油彩妝。我感覺（jiào）自己徹底OUT！隻好翻出橘（jú）色衣（yī）服，冒充是隻萬聖節南瓜（guā）。
其實開學初，校長特別強調過學生的Dress Code (著裝要求（qiú）), 所以到（dào）了11月，很多學（xué）生（shēng）的服裝發型規矩很多。但以貌取人在這裏還是行不通。穿鼻孔（kǒng）的（de）“女巫”和“埃及人”都是（shì）我（wǒ）的A等學生，學習上很積極。“埃及人”對於我從此叫他“Egyptian Boy”並給他照（zhào）相一點不介意，每天樂嗬嗬，課下和幾個同學一起自願收拾每個教室的垃圾。我很直白（bái）的問他這有什麽好處嗎？他告訴（sù）我，申請大學，需要Voluntary Service (誌（zhì）願服務)，他幹的這種活（huó）也算。有一天，留著綠色莫西（xī）幹發型的男（nán）生，把頭發剃很短。麵對我的迷惑，他說他有一個（gè）工（gōng）作麵試（shì），雇主不喜歡他的（de）發型，所以剃掉。我這才意識到，很多（duō）學生，課下是（shì）要工作掙錢的。這個男生反應很快，學習認真，肯定想上大學，而美國大學費用很昂貴，他必須為自己存（cún）點錢。
著裝相（xiàng）對自由不代表（biǎo）校規無限寬鬆。學生不允許帶小刀，刻刀，剪刀類到校; 有語言或肢體衝突，教師可以按教室裏的一個按鈕，立刻會有人過來帶走肇事者。輕者留校去DEAN（類似（sì）教導主任）辦公室談話，重者回家反省或直接開除。一次點名，發現係統裏有個缺課學生備注SUS, 非常迷惑。其他好事（shì）者立刻告訴我，這個學生和其他學生打架，回家10天，不準來校。這（zhè）孩子後來我再也沒見到，不（bú）知是轉了校還是去了補習夜校。美國學生活躍，好動，坐不住，膽子還大，所以課堂教學方（fāng）式和國內不同，但（dàn）同樣強調（diào）紀律。來美（měi）任教老師最大挑戰（zhàn）不是教學本身，而是課堂管理。大理會每個（gè）月三、四次的視頻會議，次次都提及課堂管理細則。課堂管理（lǐ）失敗，教學就（jiù）無從談起，多高（gāo）的（de）教學技巧都在一片嘈雜聲中化為浮雲。在BASIC HIGH SCHOOL，學生不守紀律，第一次給（WARNING）警告，第二次給(DETENTION)留校，第三（sān）次REFERRAL (去DEAN辦公室)，第四次 PARENT CONFERENCE (見家長)，嚴（yán）重違紀是SUS (回家反省)。學生得WARNING和DETENTION，我常做的是給（gěi）家（jiā）長打電話，和學生的COUNSELOR（學業（yè）顧問）溝通，實在棘手的直接去找DEAN或去分管我的副校長那裏尋求指導。
11月（yuè）27日，星期四（sì），是美國第二大（dà）節日--感恩節，有點雷（léi）同於中國的中秋節。我的學生中有一對姐弟（dì），一（yī）周前邀請我（wǒ）去參加他們的（de）感恩節大餐。我很感動。火（huǒ）雞和南瓜（guā）派並不是重點，關鍵是感受本土文化的樂趣。感恩節過後（hòu）的第一個星期五（BLACK FRIDAY）是傳統購物季的開始之日。黑色星期（qī）五那天的（de）交通是十（shí）分擁擠的，商家在那天大讓利，開門很早，關門很晚。當天，很（hěn）多人購物（wù）一整天（tiān）。我說我會去WALMART(沃爾瑪)，立刻有學生說“No， are you going to risk your life? (你要以身犯（fàn）險（xiǎn）嗎？)”他們的意思是，太擁擠，幾乎沒有（yǒu）呼吸空間。對我個人而言，見慣了中國的節日擁堵（dǔ），美（měi）國的黑色星期五，簡直平靜如水（shuǐ）。
12月已經過半，亨德森市很多家庭（tíng）都已經為聖誕節做好了裝飾，學校（xiào）圖（tú）書館的蜘蛛網和假蜘蛛早已被撤下，學生們正在裝飾聖誕樹。聖誕節的到來意味著寒（hán）假的開始。我所任教的學區的Winter Break (寒假) 開始於12月（yuè）20日，1月4日（rì）結束（shù），但第一學期到1月16日為止（真是奇怪！）。第一學期（qī）結束之際，老師會對學生進行學分認定，校長和副校長們會根據自評和聽課來評價各科教師。副校長MR. HUNTER給我14張（zhāng）紙，讓我簽字認定他（tā）對我的第一次評價。在過去（qù）的四個多月（yuè），他無數次走進我的課堂，觀察我的上課情況和學生的課堂反（fǎn）應，完整聽完了三節課，做了很多筆記，還觀察我如何和同事、學生相處，是否出席集會和家（jiā）長會等。在一月和三月他至少還要聽完六節課，然後完成對我的第（dì）二次（cì）評價（jià）和（hé）第三次（cì）評價。這評價未免太細致！！我的房東兼同事Kevin （45歲左右，在這個學校（xiào）已工作七年）告訴我，這不奇怪，隻是正常程序。我問他“校長也會聽你（nǐ）的課嗎？”“當然，至少一學年九節課。” 難怪同事們都叫（jiào）校長們BOSS！ 我問我（wǒ）的BOSS共評價多少教師，他說10個左右，去年更多。哦！這（zhè）工作量也挺大，得聽多少節課啊！所幸BOSS對我這個本校第一任中文老師表現較為滿意，知道我已經盡力。每（měi）次他都帶著鼓勵的笑容說：“It’s good!” 。長（zhǎng）舒一口氣，帶（dài）著輕鬆的心情，迎接（jiē）聖誕和新年！
學校的網絡有局限，比如YouTube隻能找到教育視頻，我所有的郵（yóu）箱都無法登陸，QQ和（hé）微（wēi）信就別想了。神奇的是，我可以登陸二中網站使用OA係（xì）統。每天關注二中，為二中驕傲。想念大家！預祝各位聖誕快樂！元旦快樂！新（xīn）的一（yī）年，相信二中人會創（chuàng）造新的輝煌！