促三新教改，傳火炬精神。本月23日至27日，馬鞍山二中迎來了馬鞍（ān）山市（shì）高中教學研究周暨馬鞍山二中“火炬（jù）接力夢之隊”第三輪課堂教學公開周。26日下午，我校市學科帶頭人潘文傑老師與語（yǔ）文教（jiāo）研組長魏誌軍老師作為“火炬傳遞人”進行示範授課，市語文教研員杜飛蒞臨（lín）指導，全市高中語文教師積極參與，馬鞍山二中劉鬱欣老師主持（chí）教研活動。
第一節課，潘文傑老師以（yǐ）《適（shì）恰與（yǔ）合理：詩歌評論的“切口”和表達》為題麵向高一學生，針對“學寫文學評論”單元任務進行授課。第二（èr）節課，魏誌軍（jun1）老師以《敘事文（wén）本的“淺出”與“深入”》為題麵（miàn）向高三學生（shēng），針對文學類文本（běn）閱讀備考進行授課。
評課環節，馬鞍山市（shì）紅星中（zhōng）學正高級教師桂芳以“實而精當、實而巧當”總結兩（liǎng）節示範課（kè）。桂（guì）老師提出（chū），潘老師的授課從“是什麽、為什（shí）麽、怎（zěn）麽做”三個方（fāng）麵具體詳實（shí）地介紹了（le）文學短評這種文體的（de）寫作方式，並結（jié）合了（le）常見誤區和高考銜接，具有較強的操（cāo）作性；魏老師的授課從命題的視角切入（rù）高（gāo）考語文試題分析，並在課堂上結合實際操練，充分體現（xiàn）了以學生為主體的教學觀。和縣一中高衡老師則從學習任務群的角度分析兩（liǎng）節示範課，並（bìng）高度評價了學生表（biǎo）現、課堂互動生成與教師的課堂掌（zhǎng）控能（néng）力。馬（mǎ）鞍山二中張陳老師則從超文本閱讀與高考銜接（jiē）等方麵分享了自己的見（jiàn）解（jiě）與建議。
市教研員杜飛（fēi）作總結報告，他提出第一節課立足於“從哪裏來”的實際（jì）需要，在課堂的推進與（yǔ）生成中實現（xiàn）了“到哪裏去”的寫（xiě）作提升；第二（èr）節課則充（chōng）分體現出文本意識與命（mìng）題者意識，對於拓寬備考視野、提升備考能效具有啟（qǐ）發性意義。他提出，這兩節示範課不（bú）僅體現出執教者深厚的教學能（néng）力與（yǔ）經驗，也浸（jìn）潤著語文人教學的研究與思考、育人的關注與引導。
新時代的教學需以新技術、新方法、新觀念落實立德樹人根（gēn）本任務。本次馬鞍山二中語文教（jiāo）研組（zǔ）教學示範課既為（wéi）青年“火炬接力人”樹立了教書育人的標杆，也為市語文教研（yán）提供了（le）交流互促的平（píng）台。在（zài）未來，91视频网站希（xī）望更多好課的呈（chéng）現，期（qī）待更多（duō）優師的湧現。
撰稿人：盛思睿
一審：魏誌（zhì）軍（jun1） 二審：沈榮 三審：王玉平