學自在文章 悟天人之（zhī）理
——我（wǒ）校（xiào）語文組楊珵、杜飛老師在黨建品牌“火炬接（jiē）力夢之隊”課堂教學（xué）匯報周（zhōu）活動中開設公開課
為進（jìn）一步提升我校教師隊（duì）伍素質，提升課堂教學質量，以更好適應新一輪課程改革的需（xū）要，我校於2017年（nián）5月8日——12日舉辦馬鞍山二中黨（dǎng）建品牌“火炬接力夢之隊”課堂教學匯報活動。
5月11日周四下午，我校語文組楊珵和（hé）杜飛兩（liǎng）位老師麵向全市高中語文教師開設了兩節匯報課。來（lái）自市、縣區各中學（xué）近（jìn）40位高中語（yǔ）文教師到會觀摩。郭惠宇校長、伍玉魁主任、魯峻主任等也一同參與聽（tīng）課指導。
第一節課為楊珵（tǐng）老師的《巧手妙裁 文章自（zì）在》。楊（yáng）老師針對當下學生議論文（wén）寫作的瓶頸，以時評文章為抓手，從思（sī）維、結構、角度、語言等方（fāng）麵對學生在寫作中（zhōng）存在的困惑（huò）給予（yǔ）剖（pōu）析（xī）指導，變先理論後（hòu）實踐的傳授式教學為關注體驗式的自我感悟（wù）。讓學生在由“改文章”到“自成文章”的實踐中獲得對議論（lùn）文的架構、選材、組材、思辨等（děng）核心元素的理（lǐ）解和體會。教學素材新穎，開合度大，尤其教師利（lì）用平板這（zhè）一多媒體手段、親和精當的點評適時地和學生進（jìn）行互動交流，現場感極強。無（wú）論是課題的確定，還是課堂的駕馭等，都充分地彰顯出一位年輕教師的膽識和良好的素養。
第二節課（kè）為杜（dù）飛老師的《大天而思之 孰與物畜而製之》。這是一篇經典的（de）古（gǔ）代專題論（lùn）文，體現了（le）荀子哲學思想的（de）精髓，文本雖然很隱晦艱澀，但杜老師抓住荀（xún）子散文的說理特點和其思想的基本內涵，“窺一斑而知全豹”，由（yóu）點到麵、深入淺出地引領學生透過（guò）文字，在誦讀和思考中去提升學生的（de）思維品質和審美鑒賞能（néng）力。整節課流程（chéng）順暢，教學目標（biāo）的互動生成也真實有效。課堂板書設（shè）計獨特新穎，並緊扣文本核心；通過適時講解“禮”“義”等字源，增添了課（kè）堂教學的生動性（xìng），又讓學生感受到傳統（tǒng）文化的熏陶。
課後，由教研組長潘文傑老師主持了評課議課環節（jiē），他先就本次活動的主題“語文核（hé）心素養”做了精要的闡釋。來自市縣各學校的老師們（men）對兩堂匯報課進行（háng）交流點評，充分肯（kěn）定了兩（liǎng）位教師課（kè）堂的精彩展示所（suǒ）付出的艱辛，並針對性地提出了一些寶貴（guì）的建議。王（wáng）勇老師主評楊珵老師的課，在充分肯定的同時，也提出如何嚐試讓學生當堂寫作，把講、練、評如何融合並落實的一些構想；昌獻傑老（lǎo）師對杜飛老師的授課思路、板書設計、PPT製作（zuò）給予（yǔ）了充分肯定，但就如何讓學生對荀子的（de）“製天”思想展開深入討論這（zhè）一（yī）環節（jiē）提出了（le）商榷性意見。王爾楷老師對兩節課做了（le）高屋建瓴、切中肯綮的綜合性點評。最後，盛慶豐老師就本次活動進行總結，他表示這樣（yàng）的教學展示活動非常有利於青年教師的成長（zhǎng），兩位老師都展現出了不俗的（de）教學基本功（gōng），與會教（jiāo）師的課後討論和評課也（yě）是思維（wéi）的碰撞，隻有這樣才能推動我校語文教學的整體提升。
