王旭老師展示的（de）是《光電效（xiào）應》這節課，王老師的教學基本功紮實，邏輯嚴密，課堂設計構思巧妙，層次鮮明，彰顯了先進的教學理念。在（zài）教學過程中王老師用學生已有的認知經驗引出結論，與實驗結（jié）果產生矛盾，讓學生產生認知衝（chōng）突進而產生探究和解決問題的強烈欲望，這種方法比較符合學生的認知（zhī）心理特點（diǎn），易於接受。
張攀攀老師展示的是一節（jiē）習題課《電磁（cí）感應（yīng）單元測試講評》。在這節課開始（shǐ）前，張攀攀老師（shī）通過智學網的大數據分析（xī），對學生（shēng）失分過多的題目已經有了充分的了解，這節課有的放矢（shǐ），針對學生薄弱的環節設計了（le）具有針對性的題目。通過一題多解的形式拓展了學生的思維。張老（lǎo）師的語言簡潔（jié）嚴謹，設計思（sī）路（lù）新穎，充分調動了學生的（de）積極性，有效地利用智慧課堂培養學生的（de）自主學習的能力，值得大家學習借鑒。
沈秋發老師作為特邀教師展（zhǎn）示的是《氣體性質專題複習（xí）》這節課。嚴謹的教學設計，層層遞進的教學環節，幽（yōu）默風趣的教態，抑揚頓挫的語音語（yǔ）調，無（wú）不讓所有的師生折服，給在場的所有教師帶來了一場視覺盛宴。
評課環節中（zhōng），聽課老師們一方麵肯定了兩位年（nián）輕（qīng）教師的教學基本功，另（lìng）一方麵，對沈秋發老師深厚的教學功底以及嚴謹的教學態度表達了欽佩之意，沈老師（shī）作為老教師（shī）還能願意（yì）去接受和（hé）學習這種新型的教學（xué）模式讓場下的眾多教師充滿了敬意。最後，汪延茂老師作為特邀嘉賓也對（duì）三節公開課（kè）進行了中（zhōng）肯的點評，並指出，對待任（rèn）何事物91视频网站都要用辯證的思想看待問題，智慧課堂作為一種新型的教學模式，91视频网站（men）要充分發（fā）現並彰（zhāng）顯它的優點，也希望老師們能夠結合自己的（de）特點（diǎn）有效利用技術，最終實現師生的共（gòng）同成長，在教學中產生共鳴（míng）。
