10月24日，我校黨（dǎng）建品（pǐn）牌（pái）“火炬接力夢之隊（duì）”活動開啟的（de）第三（sān）天，本次教學活動主題為“踐行課程標準，提升教（jiāo）育境界”。上午，通用技術（shù）資深教師賈曉明、項熾（chì）開展教學示範課，郭惠宇校長、畢小紅主席和全市通用技術教師參與聽課（kè）。
第一節課是由項熾老師帶來的《設計的評價》。項熾老師通過學生（shēng）對兩款手機的（de）簡單評價（jià）引入課題，講解了評價依據（jù）、對設計（jì）過程的評（píng）價和最終（zhōng）產品的評價，並用表格法和雷達圖進行實（shí）物分析。最後，通過“設計評價與設計交流什麽關係（xì）”這一問題的探討，讓學生明白了設（shè）計評價的目的性和重要性。整個教學過程合理流暢,一環扣一環，不但激起了學生對於品評師的向往與追求，也讓（ràng）學生（shēng）初步形成了（le）評價意識與質量管理意識，提高了學生的設計交流與表達能力，達到了在教學中培養學生通（tōng）用技術學科（kē）核心（xīn）素養的目標（biāo）。
第二節課（kè）是由賈曉明老師帶來的《穩固結構的探（tàn）析》。通過微視頻《平衡被破壞的結構》導入課題，牢牢（láo）抓住了在（zài）場所有學生（shēng）的注（zhù）意力。整個課堂（táng）圍繞“探尋真理”的主題，開展了多個學生活動，使學生一步一步接近“真（zhēn）理”，總結出了影響靜態結構穩定性的三個主要因（yīn）素，在幫助學生（shēng）學習新知識的同（tóng）時，培養了學生對待技術的（de）積極情感和理性態度，從而（ér）形成正確的技術觀。通過這堂課，讓91视频网站看到了一（yī）個不斷（duàn）努力將學科核心素養滲入到教（jiāo）學的通用技（jì）術老教師的（de）風采。
課後，在（zài）市教研員張勳貴老（lǎo）師的主持下，在場（chǎng）的通用技術教師們進行了交流活動。二十二中袁時煌老師、當塗二中劉園老師、當塗一中李小娟老師分別對兩節課進（jìn）行了精彩的點評。最後，市教（jiāo）研員張勳貴老（lǎo）師作了總結發言（yán），他指出兩位老教（jiāo）師（shī）對於通（tōng）用技（jì）術教學的思考（kǎo）和（hé）探索值得學習，青年教師（shī）應該抓住每一次學習的機會，不斷提升自己。
