5月16日上午，我校物理組火炬接力人張攀攀老師、李佳老師分（fèn）別展示（shì）了（le）兩節高品質的匯報課。校黨委書記聶曉霞、副校長褚亞（yà）飛以及來自全（quán）市各校的物理老師參加了聽課、評課活動。
第（dì）一節課是（shì）由張攀攀老師帶來的《動能和動能定理》。這是一節高一年級的概念課。張老師從（cóng）之前學習的重力勢能和彈性勢能入手，運用類比的方法，幫助學（xué）生理解動能的概念。之後，運用同學（xué）們熟知的牛頓第二定（dìng）律結合運動學公（gōng）式，推導出了動能定理的表達式。同時，列舉生活中常（cháng）見的例子來（lái）幫助學（xué）生更好地理解。本節課的亮點在兩個創新性試驗上，張老師運用傳（chuán）感器等先（xiān）進實驗儀器，和同學們一起探究動能定理是否適用於曲線運動和變力（lì）做（zuò）功的情形。經過嚴（yán）謹的實驗（yàn）和數（shù）據計算，使得（dé）同學們對知識（shí）點的認識又更近了一步。
第二節課是由李佳（jiā）老師帶來的《彈性（xìng）碰撞在近（jìn）幾年全國卷高（gāo）考中的應（yīng）用》。這是一節高二年級的複（fù）習課。由於是複習課，李老師一開始就開門見山地對彈性（xìng）碰撞的相關知識點進行了梳理，尤其（qí）是對於“一動（dòng）一靜”模型及其二級結論給出了高度的概括和總結。為了提高學生對問題的認知，李老師選取了幾道具有代表性的（de）高考真題，讓同學們當場作答並加以講解，並且對高考原題進（jìn）行充分（fèn）挖（wā）掘（jué），留下思考題讓同學們（men）課後完（wán）成。
課後，在教研組長黃浩（hào）老師的主持下，來自一市三縣的專家和老師對於（yú）本次匯報課進行了評課。所有老師都對張老（lǎo）師和（hé）李老師的教學予以了高度肯定，一致認（rèn）為，張老師教學嚴謹，邏輯清晰，實驗設計很（hěn）有亮點。而李老師思維（wéi）嚴（yán）密，選題得當，講解細致到位。均給大家帶來了高質量的匯報課。最後，火炬傳（chuán）遞人陳向群老師做了總結性的（de）發言，本次活動圓滿結束（shù）。
