傾心育（yù）人 教學相長
——馬鞍山市（shì）“十佳青年教師”提名獎獲得者劉琴老師事跡介紹
劉琴，女，1978年出生，2001年7月畢業（yè）於安徽師（shī）範大學外國語學院英語教育專業，獲學士學位，英語專（zhuān）業八級。畢業後至今一直在馬鞍山二中擔任高中英語教師，現為中學一級教師。從走上英語教師這（zhè）個崗位開始，她就全力以赴，力求做（zuò）一個優秀的（de）教師，多年以來學生用自己的成績告訴她，她做到了，在此過（guò）程（chéng）中（zhōng）她也在不斷成長。
一、愛崗敬業，傾（qīng）注心血育桃李
離開高校校門（mén），劉老師抱著對教育事（shì）業的熱忱與摯愛，帶著強烈的事業心和美好願望（wàng），走上教師的職業崗位，走進馬鞍山二中。從教以（yǐ）來，她帶著強烈的責任意識，以全部精力投入到教學中去努力做好英語教師工作，畢業後她有近十年時間（jiān）一直擔任班主任，期間還曾（céng）一度負責學校國際部的外事工作，以及擔任年級（jí）部學生工作委員（團支部輔導員），曾（céng）任校第十二屆團委委員。2007-09年間任馬鞍山二中首屆文科（kē）實驗班班（bān）主（zhǔ）任。幾年來，不管工作怎樣變動，不管壓力有多大，也不管事務多麽繁多，在教學及學校各（gè）項工作（zuò）的崗位上，她始終敬（jìng）業奉獻，任勞（láo）任（rèn）怨，踏實努力，得到了學校、市、省各級的多次表彰。
2009年被（bèi）評為（wéi）市骨幹教師，06年被評為市級“優秀青年（nián）教工（gōng）”稱號，此外，她三次獲得校級“優秀青年（nián）教（jiāo）師”，一次校（xiào）“先進工作者（zhě）”稱（chēng）號、一次校（xiào）“優秀（xiù）學生工作委員”稱號、一次市級“理論學習先進個人”稱號，09年市級考核優秀，並獲“道德模範（fàn）暨第二屆師德標兵”稱號及首屆“名班（bān）主任”稱號。
她所帶的班級09年和2011年兩（liǎng）次獲得市級先進班集體，2011年又被評為市五（wǔ）四紅（hóng）旗團支部。她在從（cóng）2007年到2011年任班主任期間連續四年獲得校級“優秀班主任”稱號（hào），班級被評（píng）為行為規範示範班。2010年被評為“感動校園集體”。
積極努（nǔ）力的工作使她得到了多方的肯定和讚（zàn）揚，而（ér）流利、標準的口語和幽默、高效的課堂（táng）教學更是受到學生的喜歡。2007年度經學生推舉獲得“感動校園十佳人物提名獎”，2010年再次以最高票數（shù）當（dāng）選（xuǎn）“感動校園十佳人物”。
帶著同事的鼓勵，家長的信任，無（wú）論是教學還是班主任工作，她都力求做到更好，她（tā）經常放棄自己的休息時（shí）間，為同學補學補差，與同學交流，她的付出讓她所（suǒ）帶的很多學生（shēng）都（dōu）取得了（le）優異的成績，她所任教的班級英語成績在同（tóng）年級中總（zǒng）是名列前茅。現任班（bān）主任的文科實驗班剛獲得優秀（xiù）五四紅旗團支部稱號，在學校各項評（píng）比中處於領先位置。學校的（de）級（jí）滿意度測評中，她們（men）班學（xué）生的滿意度多次（cì）達100%。
二、潛心（xīn）苦練，心係課堂（táng）求技藝
作為走上教育崗位的年（nián）輕教師，課堂就是（shì）自己生命的舞台。她深知課堂教學的效（xiào）果、成績對於一個從業的教師具有怎樣的意義，也明白學生是多（duō）麽在（zài）乎老師在課堂上（shàng）的點點滴滴（dī）。為此，她精心備好每一節課（kè），努力把自己最激（jī）情（qíng）的一刻、最（zuì）有魅力的一麵展示在課堂裏。
2003年，她參加了馬鞍（ān）山市舉行（háng）的（de）“精品課（kè）”評比中獲第一名。同年代表馬鞍山地區參加了安徽省第（dì）二屆優質課評比（bǐ），獲省二等獎。2008年獲得市教學能手稱號，同年再次獲得精品課稱（chēng）號。
課堂上的（de）努力，使她的教（jiāo）學成績一向（xiàng）在同類學校和同類（lèi）班級中始終居於前茅。2004年中考中，所（suǒ）教（jiāo）班級的英語取得了優異成績，班級均分位列年級第一，而（ér）年級均分比全市（shì）第（dì）二名高9分。2007年高（gāo）考中，她所任（rèn）教的兩個班級（一文一（yī）理（lǐ））的英（yīng）語均分分別是該校高三年級（jí）16個班級的文科和理科第一名（míng）。2010年高考中（zhōng），她所帶（dài）普通班英語均分在文科平行班中排名第一。其學生施雨獲得市文科狀元，並由於（yú）綜合素質高而成為馬鞍山第一個被香港大學錄取的學生，喜獲48萬元（yuán）獎學金。
工作以來，她（tā）先後指導近170人（rén）次在英語競賽（sài）和英語風采大賽獲得市級及以（yǐ）上獎項，其（qí）中15人（rén）次為國家級，近30人次為省（shěng）級獎項。在比賽前，她經常利用課餘時間輔（fǔ）導學（xué）生，多次進（jìn）行單獨輔導。2009年中央電視台英語風采大賽演講比賽（sài）中，她班學生有2人獲得高中組省一等獎，4人獲省二等獎，占全省一二等獎總數的一半。近（jìn）三年她的（de）學（xué）生有77人次獲得國家及省（shěng）市級獎項。
三、苦學善思，研究課題探新路
一個優秀教師的人格魅力不僅取決於（yú）在教學上過硬本領，更取定（dìng）於對從事職業的思考和研究的深度（dù）。因此，研（yán）究教學教（jiāo）法，是她從教以來一直的追求。她多次參與教研室（shì）編寫練習冊等（děng）教輔材料。2003年初在“馬鞍山市（shì）中考研討（tǎo）會”上作了題為“中考三輪（lún）複習法”的報告，獲得很大反（fǎn）響和支持。她在實施新課程改革中積極探索，在2004年市教育（yù）局舉辦的“我看新課程”專題論壇活動中獲一等獎。2008和2010年（nián）論（lùn）文評比中分別獲得一等獎。她是省級課題《影視資源在中學英語教學中的應用》的主要成（chéng）員，多篇文章在簡報中發表（biǎo），該（gāi）省課題在評比中獲得二等獎,在全國”十一五”教育科（kē）研先進（jìn）集體\先進工作者及優秀成果（guǒ）評選中（zhōng）獲得國家級一等獎；此外，她主（zhǔ）持（chí）的《高中英語聽力策略》市級立項（xiàng）課題的研究，獲（huò）得市二等（děng）獎。現在（zài）正參於另一個關於《形成性評價中高中英語教學中的應用》的（de）課題研究。
山外青山樓外樓，作為一個行走在教育職場的年輕教（jiāo）師，劉老師深知自己還有很多（duō）不足，要學的知（zhī）識還（hái）有許多（duō），要走（zǒu）的道路還很漫長。所以她（tā）在知（zhī）識和教育麵前、在成績（jì）麵（miàn）前（qián）她從沒有停止探索和學習，她深愛自己的職業，也立誌做好一個有魅力的高（gāo）中（zhōng）英（yīng）語教師，將自己的一生奉（fèng）獻給人民的教育事業。