2005年（nián）普通高等學校招生全國統一試卷（juàn）（江西卷）
語文
一、（18分，每小題3分）
1. 下列詞（cí）語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）
A．悖(bèi)謬（miù） 翎(lín)毛 赧（nǎn）(nǎn)然 咬文嚼(jiáo)字
B．脈(mò)脈 提(dī)防 吮(shǔn)吸 模棱(léng)兩可
C．福（fú）祉(zhǐ) 重(zhòng)聽 怔(zhèng)怔 虛與委蛇(shé)
D．遊說(suì) 破綻(zhàn) 斡(wò)旋 少不更(gēng)事
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組（ ）
A．禪讓（ràng） 震撼 針砭 懲前毖後 B．薈萃 蘊籍 屠戮 天花亂墜
C．糟塌 疲憊（bèi） 寒暄 標新立（lì）異 D．慪氣 佇立 痙孿 遠見卓識
3．依次填入下（xià）列各句橫線處的詞語，最恰當的一（yī）組是（ ）
①王曉華外語能力和攻關能力很強，被學校 到國際交流處負責外籍教師的引進和管理工作。
② 天氣惡劣，這些初到廬山的外國朋友還是遊興盎（àng）然。
③有時她偷偷（tōu）塞一點口香糖、瓜子什麽的給小王（wáng），小王不想要，又不便當眾 。
A．委任 不管推卻 B．委派 盡管 推卻 C．委任 盡管 推諉 D．委派 不管 推諉
4．下列各句中加點（diǎn）的成（chéng）語使用恰當的一句是
A.張之才一見（jiàn）自己的（de）父親受了這樣大的委屈（qū），忍俊不禁，拿起菜刀追出門去，要和漁霸算帳。
B."權錢交易"、"權權交易（yì）"等（děng）時下的腐敗病症，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領域遭（zāo）受"感染"卻是不容置喙的（de）事實。
C.對於孩子的毛病，他總是不（bú）以為然，覺（jiào）得這些毛（máo）病無關緊要，不必大驚小怪。
D.晴（qíng）朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數般的星星，愜意極了。
5．下列各句中，標點符（fú）號（hào）使用（yòng）正（zhèng）確的一句是（ ）
A．旅遊（yóu）景點大都承擔著對廣大群眾進行曆（lì）史文化教育的責任，景區門票價格由誰定、如何定、定多少？都需要充分論證。
B．李老教導他的學生（shēng）說："一定要采取實事求是的態度，知之為知之，不知為不知，不要強不知以為知"。
C．實踐，要靠認識來指導；認識，要靠實踐去（qù）檢（jiǎn）驗：實踐和認識是密切相關的（de）。
D．上海文藝出版社最近（jìn）推出了《當代文壇大家文庫》：《巴金七十年文選》、《冰心七十年文選（xuǎn）》、《夏衍七十年文選（xuǎn）》、《施蟄存七十年文選》、《柯靈七十年文選》，這些書都是留給子（zǐ）孫後（hòu）代的精神財富（fù）。
6．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．南昌八一起義紀念館裏陳列著（zhe）好多種當年周恩來使用過的東西。
B．科學的發展逼得反科學的人不（bú）得（dé）不戴上偽科學的麵具來反對科（kē）學。
C．隻有弄清（qīng）幾十年來在前進（jìn）道路上的是非得失，認識教育規律（lǜ），91视频网站才能改革教育，使之適應社會發展的（de）要求。
D．五一路乒乓球館是經（jīng）體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。
二、（12分，每小題（tí）3分）
閱（yuè）讀下麵的文字（zì），完成7-10題。
太陽風
太陽風是1958年由人造衛（wèi）星測得，並為美國科學家帕克等人首先發現的。１９６２年，"水手２"號飛船獲得的（de）資料進一步證實了"太（tài）陽風"的（de）存（cún）在（zài）。1964年，美國（guó）著名科幻作家阿瑟·克拉（lā）克發表了一篇傑作《太陽帆船》，公開提出利用太陽（yáng）光子流形成的太陽風揚帆碧（bì）空，實現星際航（háng）行。這（zhè）個設想（xiǎng）很有"刺激性（xìng）"，很（hěn）鼓舞（wǔ）人。
那麽，什麽（me）是（shì）太陽風呢？所謂太陽風，指的是 。太陽是由太陽核、對流層、光球層、色（sè）球層和日冕層共同組成的。日冕層是太陽大氣的（de）最外層，由（yóu）稀（xī）薄的等離（lí）子體組成（chéng），粒子密度為每立方厘米1000萬至10000萬個，溫度約為
科學家根據對太陽風的基本（běn）特征的了解，現已查明：太陽風的風源（yuán）來自"冕洞"。"冕洞"是日冕（miǎn）表麵溫度和密度都較低的部分，在X光射線和紫外線下看起來比周圍地帶要暗，就像是一個個的黑洞，不間斷地出現在太陽"兩極"地（dì）區。隨著太陽旋（xuán）轉而旋轉的冕洞，如同草地（dì）上（shàng）澆水的水龍頭，把太陽內部爆發產生的"高速（sù）等離子（zǐ）流"拋向太（tài）空。由於太陽自轉會合周期是27天，因此（cǐ），每隔27天，源於冕洞的"太陽風"就會"掃過"或"吹向"地球一次。"太陽（yáng）風"從太陽"吹"向地球，一般隻需要5至（zhì）6天的時間。它一直可以"吹送"到冥王星軌（guǐ）道以外"日（rì）冥距離"（約合50個天文單位，即50×1.49億公裏）的4倍處，才被星際氣體所製止。
強勁的太陽風"吹"向地球的時候，會對（duì）地（dì）球產生（shēng）一係列的影響。最明顯的是引起地球磁場的變化。強大的太陽風能夠破壞原來條形磁鐵式的磁場，將它壓扁而不對稱，形成一個固定的區域----------磁層。磁層的外形像一隻頭朝太陽的（de）"蟬"，"尾部"拖得很長很長。
而太（tài）陽風的（de）帶電粒子流可以激發地球上南北極及其附近上（shàng）空（kōng）的空氣分子和原子。這（zhè）些（xiē）微粒（lì）受激後，能發出多種形態的極光。巨大的衝擊還能強烈地扭曲磁（cí）場，產生被稱（chēng）為"殺手"的電子湍（tuān）流。這（zhè）種電（diàn）子湍流不但能（néng）鑽進衛星內部造成（chéng）永久性破壞，還能切斷變電器及電（diàn）力（lì）傳送設施，造成地麵電（diàn）力係統（tǒng）全麵崩潰。太陽風的帶電粒子流還會使地球上空電（diàn）離層受到幹擾，引起磁爆，給無線電短波通訊（xùn）、電視、航空和航海事業帶來（lái）不利影（yǐng）響。太陽（yáng）風也會引發磁層亞暴。在磁層亞暴期間，距離地（dì）球表麵
7． 根據上下文，下列對"太陽風"的解釋，填入橫線處最恰當的一（yī）項是 （ ）
A．從（cóng）太陽日冕層中發出的強大的帶電粒子流。
B．從太陽發出的強大的高速運動的帶（dài）電粒子流。
C．從太陽日冕層中發出的強大的高速運動的（de）帶電粒子流。
D．從（cóng）太陽發出的（de）會引起地球磁場變化的強大的帶電粒子流。
8．下列對文中畫線句子的理解，正確的（de）一項是（ ）
A．地球磁場原本是條形式的。
B．磁層（céng）中有固定的（de）區域，其形狀是扁而不對稱的。
C．沒有太陽風的影（yǐng）響，地球磁場是不會變化的。
D．地球磁層的形成需要具備強大的太陽風和（hé）地球磁場兩（liǎng）個因素（sù）。
9．下列表述不符合文章意思的一項是
A．阿瑟·克拉克（kè）公開提出（chū）了利用太陽風實現星際航行的大（dà）膽設想，美國航天航空局則耗費2億美元來對太陽風展（zhǎn）開進一步的觀測研究。
B．太（tài）陽是（shì）由太陽核（hé）、對流層、光球層（céng）、色球層（céng）和日冕層共同組成的，其溫度（dù）極高可達15000攝氏（shì）度。因而會引起日冕連續不斷地向外膨脹。
C．盡管太陽的引力很大，但速度極快的帶電粒子流還是有一（yī）部分像狂風那樣"吹（chuī）"向行星際空間。
D． 強勁的太（tài）陽風強烈地扭曲磁場所產生的電子湍流（liú）能對人類生活產生極大的破壞性。
10.根據本文提供的信息（xī），下列推斷錯誤的（de）一項是（ ）
A．強勁的太（tài）陽風一旦引發磁層亞暴，將導（dǎo）致（zhì）地球同步軌道上的衛星失靈甚至殞滅。
B．開（kāi）展對太陽（yáng）風的研究工作，對於無（wú）線電廣播（bō）通訊（xùn）、電視、航天航空和航（háng）海事業的發展都具有積極的意（yì）義。
C．地球南北極一帶上空（kōng）的空氣分子和原子受（shòu）到太陽風的帶（dài）電（diàn）粒子流的激發，是多種形態（tài）的極光形成的重要（yào）原因（yīn）。
D．對太陽風的研究（jiū），可以包括兩個方麵的內容：一方麵是如何（hé）減輕（qīng）太陽（yáng）風（fēng）對地球的不利影響，另一方麵是（shì）如何利（lì）用太陽風蘊藏的巨大潛能。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下麵一段文言文，完成11-14題
唐臨，京兆長安人，周內史瑾孫也。其（qí）先（xiān）自（zì）北海徙關中。伯父令則，開皇末為左庶子，坐（zuò）諂事太子（zǐ）勇誅死。臨少與兄皎俱有令名。……，出（chū）為萬泉丞（chéng）。縣有輕囚十數人，會春暮時雨，臨白（bái）令請出之，令（lìng）不許。臨曰："明公（gōng）若有所疑，臨請（qǐng）自當其罪。"令因（yīn）請假，臨召囚悉令歸家耕種，與之約，令（lìng）歸係所。囚等皆（jiē）感恩貸，至時畢（bì）集詣獄（yù），臨因是知（zhī）名。
再（zài）遷侍禦史，奉使嶺外，按交州刺史李道彥等申叩冤係三千餘人。累轉黃門侍郎，加（jiā）銀青光祿大夫。儉薄寡欲，不治第宅，服用（yòng）簡素，寬於待物。嚐欲（yù）吊喪，令家童自歸家取白衫，家僮（tóng）誤將餘衣，懼未敢進。臨察知之，使召（zhào）謂曰："今日氣逆，不宜哀泣，向取（qǔ）白（bái）衫，且止之也。"又嚐令人煮（zhǔ）藥，失製（zhì）。潛知其故，謂曰："陰暗不宜服（fú）藥，宜即棄之。"竟（jìng）不揚言其過，其寬恕如此。
高宗即位，檢校吏部侍郎。其年（nián），遷大理卿。高宗嚐（cháng）問臨在獄係囚（qiú）之數，臨對詔稱旨。帝（dì）喜曰："朕昔在東宮，卿已事朕，朕（zhèn）承（chéng）大位，卿又居近職，以疇昔相委（wěi），故授卿此（cǐ）任。然為（wéi）國之要，在於（yú）刑法，法急則人殘，法寬（kuān）則失罪，務令折中，稱朕意焉。"高（gāo）宗又嚐親錄死囚，前卿所斷者（zhě）號叫稱冤，臨所入者獨無言。帝怪問狀，囚曰："罪（zuì）實（shí）自犯，唐卿所斷，既非冤（yuān）濫（làn），所以絕意耳。"帝歎息良久曰："為獄者不當如（rú）此（cǐ）耶！"
永徽元年，為禦史大夫（fū）。明年，……尋遷刑部尚書，加金紫光（guāng）祿大夫，複曆兵部、度（dù）支、吏部三尚書。顯慶（qìng）四年，坐事，貶為潮州（zhōu）刺史。卒官，年六十。（節選自《舊唐書（shū）.唐臨傳》 ）
11．解釋下（xià）列各句中加粗的詞的意義，不正確的一項是
A．坐諂事太子（zǐ）勇（yǒng）誅死。 坐（zuò）：獲罪
B．臨少與兄皎俱（jù）有令名。 令（lìng）：美好
C．令因請假，臨召囚悉令歸家耕種。請假：請求休假
D．為獄者不當如此耶。 為獄：主掌訟（sòng）事
12．下列各組句子中加粗的詞的意義和用法不相同的一組是
Ａ、向取白衫，且（qiě）止之也 今吾且死，而（ér）侯生曾無一言半辭送（sòng）我
Ｂ、唐臨（lín），京兆長安人，周內史瑾（jǐn）孫也 西伯，伯也，拘於（yú）羑裏（lǐ）
Ｃ、令因請假，臨召囚悉（xī）令歸（guī）家耕種 王授璧，相如因持璧卻立
Ｄ、以疇昔相委，故授卿此任 臣以險釁，夙（sù）遭閔凶
13．以下六句話，分別編為四組，全都（dōu）能（néng）夠說明唐臨"寬於待物"的（de）一組是
①臨召囚悉（xī）令歸家耕種（zhǒng） ②按交州刺史李道彥等申叩冤係三千（qiān）餘人
③今日（rì）氣逆，不宜哀（āi）泣，向取白（bái）衫，且止之也
④陰暗不宜服藥，宜即棄之 ⑤前卿（qīng）所斷者號叫稱冤，臨所入者獨無言 ⑥罪實自犯，唐卿所斷，既非冤濫，所（suǒ）以絕意耳
A．①⑤⑥ B．①③④ C．②④⑥ D．③④⑤
14．下列對原（yuán）文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．唐臨要求囚犯們春耕之後回到監（jiān）獄，這些囚（qiú）犯感激唐臨的（de）寬容與體恤，果然按要求的時間全部自覺回到獄中。
B．唐臨曾侍奉太子李（lǐ）治（唐高宗），高宗即位後（hòu），念其忠誠（chéng），提拔他為大理卿。
C．唐臨寬以待人（rén），明於斷獄（yù），勇於任事，生活儉樸。
D．本文作者（zhě）側重表現唐臨剛正不阿、為官清廉（lián）的一麵，對其功（gōng）高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一（yī）定的同情。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（１8分）
１5．把文言文閱讀材（cái）料中劃橫線的句子翻譯為（wéi）現代漢語（8分）
（1）縣有輕囚十數（shù）人，會春暮時（shí）雨（yǔ），臨白令請出之，令不許。
譯文：_________________________________________________________
為國之要，在於刑法，法急則（zé）人殘（cán），法寬則失罪，務令折中，稱（chēng）朕意焉。
譯文（wén）：______________________________________________________
16．閱讀下麵這首詩，然後回答（dá）問題。（6分）
絕句 吳濤
遊子春衫已試單，桃花飛盡（jìn）野梅酸。怪來一（yī）夜蛙聲（shēng）歇，又作東風十日寒。
此詩體現了怎樣的季候特點？錢鍾書稱此詩表現了某種"情味"，請結合詩句作簡要分析。
答： 。
17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選（xuǎn）兩小題）（4分）
（1）_______________， 一夜飛渡鏡湖月。_________________，送我（wǒ）至剡溪。（李白《夢遊天姥吟留別》）
（2）_____________________，___________________；雁陣驚寒（hán），聲斷（duàn）衡陽之浦。（王（wáng）勃《藤王閣序》）
（3）眾裏尋她千（qiān）百（bǎi）度，驀（mò）然回首，________________、___________________。（辛棄疾《青玉案o元夕》）
五、(18分)
閱讀（dú）下麵的文字，完成18~21題。
給匆忙走路的人 嚴文井
91视频网站每每在一（yī）些東西的邊端（duān）上經過，因（yīn）為匆忙使（shǐ）我（wǒ）們的頭低下，往往已經走過了幾次，還不知有些什麽（me）曾經在91视频网站（men）旁邊（biān）存在。有一些（xiē）人就永遠處在憂愁的圈子裏，因為他在即使不需要匆忙的時候，他的（de）心也儼（yǎn）然（rán）是（shì）有所焦灼。這種（zhǒng）人的惟一樂趣（qù）就是埋首於那貧乏的回憶裏。
這樣的人多少有點不幸。他的日子同精力（lì）都白白的消費在期待一個時刻，那個時刻對於他好像是一筆橫財，那一天臨到了，將要償還他的一切。於是他棄掉那一刻以前（qián）所有的日子（zǐ）在焦慮粗率之中，也許真的那一刻（kè）可以令他滿足，可是不知道他袋子（zǐ）內所有的時刻已經花盡了。我（wǒ）的心（xīn）不免替他難過（guò）。
一條溪水從它保姆的湖泊往下注時（shí），它就進發著，往平坦的地方流去。在中途，一（yī）根直立的蘆葦可以使它發生（shēng）一個旋渦，一塊紅沙石可以使它跳躍一下。它讓時間像（xiàng）風磨一樣的轉，經過無數的曲折，不少別的細流匯集添加，最後才徐徐的帶（dài）著白沫流人大海裏，它的被（bèi）人歎（tàn）賞決不是因它（tā）最後流人了（le）海。它自然得人海。詩人歌頌它的是它的閃光（guāng），它的旺（wàng）盛；哲學家讚揚它（tā）的是它的（de）力，它的曲折。這些長處都顯現在它奔（bēn）流當中的（de）每一刻上，而不是那個終點。終點是它的完結，到達了終（zhōng）點，已經沒有了它。它（tā）完（wán）結了。
91视频网站豈可忽略91视频网站（men）途（tú）程上的每（měi）一瞬!
如果說（shuō）為了懼怕一個最後的時候（hòu），故免不了憂慮，從此這個說話人的（de）憂慮將永無窮盡，那是91视频网站自己（jǐ）願意加上的桎梏。
一（yī）顆星，閃著藍色光輝的星，似乎不會比平凡多（duō）上一點什麽，但它的光到達91视频网站的眼裏需要（yào）好幾千（qiān）年還要多。91视频网站此刻正在驚訝（yà）的那有（yǒu）魅力的熠人眼（yǎn）目（mù）的一點星（xīng）光，也許它的本體早巳寂（jì）冷，或（huò）者甚至於沒有（yǒu）了（le）。如果一顆星想知道它自己的影（yǐng）響，這個（gè）想法就是愚人也（yě）會說它是（shì）妄想。星是靜靜（jìng）的閃射它的光，絕沒想到永久同後來（lái），它的生命就是不理會，不理會將來（lái），不理會自己（jǐ）的影響（xiǎng）。它的光是那樣亮，91视频网站每個人在靜夜裏昂頭（tóu）時都發現過那藍空裏的一點，卻為什麽沒有多少人於星體有所領悟呢?
那（nà）個"最後"在具體的形（xíng）狀上如（rú）同一個點，達到它的途程如（rú）同（tóng）一條線，91视频网站是說（shuō）一點長還是一條線長呢?
忽（hū）略了最（zuì）大最長的一節，卻專門守候那（nà）極小（xiǎo）的最後的一個點，這個最會講究利益同（tóng）價值的人類卻（què）常常忽略了他自己的價值。
偉大的智者，你能保證有一個準（zhǔn）確的最後一點，是真美，真有意義，超越以前一切的嗎?告訴我，我不是（shì）懷疑者。
不（bú）是嗎?最完善的意（yì）義就（jiù）是一個時間的完（wán）善加上又一個時間的完善，生（shēng）命的（de）各（gè）個小（xiǎo）節綜合起來方表（biǎo）現得出生命，同各個音有規律（lǜ）的連貫起來才成為曲（qǔ）子，各（gè）個色有規律的組合起來才成（chéng）為一幅畫一樣。專門（mén）等待一個（gè）最後的（de）好的時刻的人就好像（xiàng）是在尋找一個（gè）曲子完善的收（shōu）尾（wěi）同一幅畫最後有力的筆觸，但忽略了整個曲子或整幅畫的人怎麽會在最後一下（xià）表現出他的（de）傑作來?
故此我要強辯隕星的存在不是短促的，我說它那搖曳的成一條銀色（sè）光帶消去的生命比任何（hé）都要久長，它的每一秒沒有虛擲，它的（de）整個時辰都在燃燒，它的最後就是沒有燼餘，它的生命發揮（huī）得最純淨。如（rú）果說（shuō）它沒有一點遺留，有什麽比那二瞬美麗的銀光的印象留在（zài）人心裏還要深呢!
過著（zhe）一千年空白日子的人將要實實在在的為他自己傷心，因為他活著猶如沒有（yǒu）活著。
（選自（zì）《山寺暮》，1937年6月初版，有刪改）
18．根據文意，解釋"匆忙走（zǒu）路的人"的含義。（4分）
19．作者為什麽要用較多的筆墨寫溪水、星光、隕星?試作簡要分析。（6分）
20．文章最後一段寫到（dào）了匆忙走路的人（rén）"傷心"，文中哪些詞語與之相（xiàng）呼（hū）應? 這種寫法有什麽作用？（4分）
21．下麵對這篇（piān）文章的賞析，錯誤的兩項是（4分）
A．本文是一篇哲理色彩較濃的散文，它（tā）探討的是（shì）關於如（rú）何對待人生、對待時間的問題。
B．除了比喻，文中還使用了擬人、反問、對比等修（xiū）辭手法，使文章更具有藝術感染力。
C．作者認為，偉大的智者能保證（zhèng）他的"最後一點"是真美，又有意義且超越以（yǐ）前（qián）的（de）一切。
D．匆忙（máng）走（zǒu）路的人，古今中外都有。在（zài）焦（jiāo）灼（zhuó）中生活，實（shí）在是人類的痼（gù）疾（jí），作者對此給予（yǔ）了深刻而尖銳（ruì）的批判。
E．《給匆忙走（zǒu）路的人》中（zhōng）的"等待"和《等待戈多》中的"等待（dài）"，其寓意不盡相同。
六、（12分）
22.將下麵句子加橫線的部分變換成四個"是"字句.(可（kě）適當增減詞語，保留全部信息（xī），語意連（lián）貫)（2分）
書齋外麵是陽台，陽台外麵有碧湛湛的海和青（qīng）鬱鬱的山。
答：書齋外麵是陽台，陽（yáng）台外麵 。
23.請（qǐng）概括下列一段（duàn）文字的主要內容。（不要超過25個字）（4字）
金屬也會"疲勞"。這種疲勞可以引起車輪斷裂，火車顛（diān）覆。據統計，金屬構件有80%以上（shàng）的損壞是（shì）由疲勞（láo）引起的。金屬的內部結構不均（jun1）勻，有的地方會（huì）成為應力集中區（qū）。內部缺陷處還會有許多小裂紋。在力的持續作用下，裂紋增大，直到材料不能繼續負載應力，構（gòu）件就會毀壞。在金屬構件中添加各種"維生素"（稀土元素），采取免疫療法等，是增（zēng）強金屬抗疲勞能力的有效辦（bàn）法。金屬疲勞也能產生妙（miào）用（yòng），利用它的斷裂特性（xìng）製造的應力斷裂（liè）機，可以切削許多（duō）過去難以切削的材料。
24.寫一張給親屬的節日或生（shēng）日（rì）賀卡。要求：感情真（zhēn）摯自然（rán），語言連（lián）貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現真實姓名，正文50個字左右。（6分）
七、（60分）
25.閱讀下列文字，按要求作文
"臉"是大家熟悉的字眼，其內涵是（shì）豐富的。平時91视频网站常會想起與"臉"有關的情境,思考與"臉"相（xiàng）關的問題。
請以"臉"為話題寫（xiě）一篇（piān）文章（zhāng）。要求：（1）所（suǒ）寫內容必須在話題範圍之內。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少於800字。（6）不得抄襲。
2005年普通高等學校招生全（quán）國統一考試語文試卷解析
第1題：本題考查考生語音識記能力。本題正確選項B。B項中的“脈、提（tí）、模”都是多音字，它們標示的都是次常讀音（yīn）。A項中的“翎”應該讀líng，實際上這個字的讀（dú）音可以從聲旁推導它是前鼻（bí）音還是後鼻音，C項的“重（chóng）、蛇”也是多音字（zì），在這裏標（biāo）的常讀音，在這具體的語境（jìng）中分別應該讀chóng、yí ；還有怔應該讀zhēng ，第一聲，這（zhè）很容易受正、證等字的影響。D項“說”字應（yīng）該讀shuì ，應該卷舌（shé）。今年這道題應該說是（shì）一道傳統題，考了多音字和形聲字，沒有刻（kè）意（yì）去考形似（sì）字和音近字之類，難易程（chéng）度適中。91视频网站在（zài）複習應考（kǎo）時要注意（yì）常（cháng）用字在具體語（yǔ）境中的讀音。
第2題：本題考查（chá）考（kǎo）生漢字識記（jì）能力。本題正確選項A。B項中的“蘊籍”應該是“蘊藉（jiè）”這個詞的含義是：寬和（hé）有涵養。C項中的“糟塌”應該是“糟蹋”，要注意分析這個字的形旁。D項中的“痙孿”應該是“痙攣”，應該從字形和常見組詞分（fèn）析。這道題實際上考察（chá）的還是一些常見字，隻是有的平（píng）時（shí）沒有認（rèn）真注意到，但在考試（shì）時候我（wǒ）們可以從字形分析和（hé）組詞考慮。
第3題：本題考查考生詞語辯（biàn）析能力。本題（tí）正確選項B。“委派”是“派人擔任（rèn）職務或完成某項任務”的意思，強調的是派遣；“委任”是“派人擔任職務”的意思，強調的是任命。“盡管”是一個表讓步關係的關聯詞，表示姑且承認（rèn）某種事實，下（xià）文是由此產生的相反的結（jié）果。“不管” 是一個表條件關係的（de）關聯詞，表（biǎo）示條件或情況不同而結果不變，它所引導的一般是有（yǒu）疑問詞的句子或選擇關係（xì）的句子。“推卻”是“拒絕，推辭”的意思；“推諉（推委）”是“把責任推給別人”的意思。解答這類試題，對（duì）實詞要注意分析不同語素，對（duì）虛詞可以通過另造句子來分辨，總的來（lái）說，要放在這一定的語境中考察。
第4題：本題考查（chá）考生（shēng）成語（yǔ）使用能力。本（běn）題正確選項D。“忍俊不（bú）禁”是“忍不住笑（xiào）”的意思。在這裏可以（yǐ）用“忍無可忍”。“不容置喙”是“不容許插嘴”的意思。在這裏（lǐ）應該用“不容置（zhì）疑”，不允許有什麽懷疑。表示論證嚴（yán）密，無可懷疑。“不以為然”是“不認為是對的。表示不同意（yì）或否定”的意思。在這裏應該用“不以為意”，不把它放在（zài）心上。表示對人、對事抱輕視（shì）態度。“恒河（hé）沙數”意思是（shì）“象恒（héng）河裏的（de）沙粒一樣，無法（fǎ）計算。形容數量很（hěn）多”。解（jiě）答這道題可以從分析（xī）這個成語內部的詞或語素（sù）開始，還要看在句中的具體語言環境。“恒河沙數”可以說在中學教學中很少（shǎo）涉及，但可以分析它的組（zǔ）成材料，再其他（tā）三個成語（yǔ），在教（jiāo）學中都很關注的，采用排除的方法也是可以得到正確答案的。
第5題：本題考查考生正確使用標點的能力。本題正確選項為C項。A項中“由誰定、如何定、定多少？”應該修改為“由誰定，如何定，定多少，”，這（zhè）是（shì）因為這幾個詞組是謂語性質的，而它（tā）與“景區門票”合在一起作（zuò）了“都需要充分論證”的主語，實際上總（zǒng）的（de）句子在這裏是陳述性質的。B項應該將句末的句號放在引號之內，因為這是完全引用。D項應（yīng）該有兩個地方要修改（gǎi），一是《當代（dài）文壇大家文庫》，這裏的書名號應該修改為引號，91视频网站說（shuō）書名（míng）號一般用（yòng）在（zài）具體的書名（míng）和文章篇名（míng）上；二是“這些書”前麵的這個逗號（hào）應該修改為句號，因為前麵的冒號隻能管到這裏為止。解答這道題要掌握一些標（biāo）點符號的基（jī）本用法。
第6題：本題考查考生語病的識別（bié）能力，本題正確選項為（wéi）C項。A項是語序不當，應該修改為“南昌八一紀念（niàn）館裏陳列著周（zhōu）恩（ēn）來當年使用過的好多種東西”。可以（yǐ）憑語感辨析（xī）。B項是不合邏輯，或者說詞語使用不當而將表達的意思（sī）搞反了，應（yīng）該刪（shān）除“偽”字（zì）。D項是搭配不當，壓縮一下就（jiù）是“乒（pīng）乓球館是團體”，應（yīng）該將“團體”修改為“場所”之類。辨析病句可以（yǐ）做（zuò）語法分析，還（hái）可以借（jiè）助語感，再就是看合不合事理。
第7題：本題考查（chá）考生對概念的理解（jiě）能力。本題正確選項（xiàng）為C項。這道題的答案依據，應該從該（gāi）空後麵的材料中查找，可以查找（zhǎo）到這樣一些信息：太陽的高溫使日冕層向外膨脹，使日冕層中等離子中（zhōng）的帶電粒子高速向行星空間運動（dòng）。再（zài）比較這（zhè）四個（gè）選項，應（yīng）該可以得到（dào）正確選項。
第8題（tí）：本題（tí）考查考生（shēng）信息篩選能力。本題（tí）正確選項為D項。這道題有一定的難度。應該說A、B、都說到了其（qí）中的（de）一部分意思，而C充分（fèn）條件說成了必要條件。對畫線句子的理解，關鍵（jiàn）是看（kàn）其在文中起何（hé）作用？這就是說要比照該（gāi）句和前後其（qí）它（tā）各句的關係。這樣一看，劃線部分的句子（zǐ）是對上麵的句子“強勁的（de）太陽風吹向地球的時候，最明顯的是（shì）引起地球磁場的變化”的進一步的詮釋，前後之間是（shì）順承（chéng）關係，即“太陽風引起地球磁場變化的”具體結果就是——“強（qiáng）大的（de）太陽風能（néng）夠破壞原來條形磁鐵式的磁場，將它壓得扁而不對稱，形成一個固定的區域——磁層”，可見，這個句子透露出的信息就是（shì）：“太陽（yáng）風”破壞“磁場”形成“磁層”。引號引住的三個概念則缺一（yī）不可。這（zhè）樣一比較，正確答案則隻能是D。
第9題：本題考查考生文意理解能（néng）力，本題正確選項為B項。B項所說“其溫度極高，可（kě）達15000攝（shè）氏度”，這其中的“其”在這裏是指代“太陽”，而在原（yuán）文中是（shì）指日冕層。偷換了概念。解答這樣的試題，要注意將選（xuǎn）項與原文逐一（yī）對（duì）照。
第10題：本題考查考生依據文中提供信息進行合理推斷的能力，本題正確選項為A項。將可能說成（chéng）了必（bì）然。
第11題：本題考查考生對文言實詞的理（lǐ）解。本題正確選項為C，“請假”在這裏是“請求唐臨暫時代（dài）理縣令”的意思。從後（hòu）文的行事（shì）可以看（kàn）出。其他選項都應該說熟悉的，用（yòng）排除（chú）法也可以做出。
第12題：本題考查（chá）考生對文言虛（xū）詞的（de）理（lǐ）解。本題正確選項為A項。A項中前一句的“且”解釋為“暫且（qiě）”，副詞，後一句中的“且”解釋為（wéi）“將（jiāng）要”，也是副詞。含義不相（xiàng）同。B項中的“也”都是句末語氣助詞，表判斷語氣。C項中的（de）“因”，用作連詞。表示順接上文，可譯為“於是”“便”。D項（xiàng）中（zhōng）的“以”，用（yòng）作介詞。表示動作、行為產生的（de）原因，可譯為“因”“由於”。答這道（dào）題，要注意上下（xià）文聯係，還要前後句比較（jiào）。
第13題：本題考查考生對文（wén）言信息的篩選能力。本題正確選項為（wéi）B項，其中①、③、④句明顯都是說唐臨“寬於（yú）待物”的。不過要廣義地（dì）理解這個“物”。其中③、④在文中緊（jǐn）接在“寬於待物”之後（hòu）舉例（lì）的。其餘三項②、⑤和（hé）⑥都說明他處事公正。
第14題（tí）：本題（tí）考查考生對文意的（de）分析概括（kuò）能力（lì）。本題確選項是D。“對其功高（gāo）賞薄、晚年被貶的遭遇寄（jì）予了一定的同情”，文中沒有根據。
第15題：本題考查考生文言翻譯能（néng）力。答案為：（1）（萬（wàn）泉）縣有十幾（jǐ）個犯了輕（qīng）罪的囚（qiú）徒（tú），適逢春末下（xià）了應時的雨，唐（táng）臨稟（bǐng）告（gào）縣令，請求（暫且）放他們出獄，縣令不允許。關鍵詞語：會，時雨，出（chū）之。（2）治國（guó）的關鍵在於刑律，刑律嚴酷，百姓就（jiù）會受到傷害，刑律寬疏，就控製不住犯罪，一定要使（它）寬嚴適度，才合乎（hū）我的心意啊。關鍵詞語：為國，法急，折中。要（yào）注（zhù）意翻譯出關鍵詞，還要（yào）注意句子通順，活用和句式（shì）都要注意到。
第16題：本題考查考生古詩文鑒賞能力。答案為：春夏之交乍暖忽寒。通過細節和景物描寫，表現遊子對季候變化特別（bié）敏感的某種心理。第一問完全可以從春衫已試單、桃花飛盡、蛙聲歇和十日寒中分（fèn）析理解出來。視覺——遊子春衫單、桃花飛盡；味（wèi）覺——野（yě）梅酸：表現天氣變暖的感受。聽（tīng）覺——蛙聲歇；觸覺——東風寒：表現（xiàn）“寒”的感（gǎn）受。第二問，錢鍾書的原話是這樣的：“下麵這一首寫春深夏淺、乍暖（nuǎn）忽寒的情味，倒（dǎo）是極新穎的。”所以這（zhè）種情味應該與變化的季候聯係在一起。季候的變化引起遊子對家鄉、朋友的思（sī）念之情。這樣理解應該是恰當的。
第17題，本（běn）題考查考生對名句名篇的識記能力。答案為：（1）我欲因之夢吳越 湖月照我（wǒ）影 （2）漁舟唱晚 響窮彭蠡（lí）之濱 （3）那人卻在 燈（dēng）火（huǒ）闌珊處 今年（nián）三個小題的默寫內容都出自課文，但由於有（yǒu）兩小題默（mò）寫前麵的句子，有一定的難處。
第18題：本題考查（chá）考生篩選信息的能力（lì）。答案為：指那些不注（zhù）重過程之（zhī）美、隻追求（qiú）結果的人。（或：指“忽略（luè）了最大（dà）最長的一節，卻專（zhuān）門守侯那極小的最後的一個點”的人。）這道題的答案可以說就（jiù）是全文所塑造的一個形象，本題信息集中在第一、二、七、八自然段，可以自己組織語句來概括，也（yě）可以從文中篩選語句，但一定要注意問什麽答什麽。
第19題：本題考查考（kǎo）生對表達技巧運用（yòng）理解的能力。答案為：使用多個比喻強調（diào）說明不可（kě）忽視91视频网站途程上的每一瞬。與匆忙走路（lù）的人形成對比。形象、情感、哲理三者交融，更生動地表達文章的主旨。答這樣的（de）試題主要要從兩方麵考慮，一是在文章結構方麵的作用，二是對表達對文章主旨的作用。
第（dì）20題：本題考查考生篩選信息和對作品結構的分析（xī）概括能力。答案為：憂愁、焦灼、焦慮、憂慮。構成一條貫穿全文的情感線索（suǒ），既使（shǐ）文章結構緊湊，又呼應文題。答（dá）這道（dào）題要在理解文章主題的（de）基礎上去篩選，後一問已經說了要從寫（xiě）法上解答，實際（jì）上就是對文章結構的作用的分析。
第21題：本題考查考生對文章總體的賞析能力。答（dá）案為：C、D。C項錯誤（wù）理解了（le）作者的意思，文中是這樣說的：“偉大的智者，你能保證有一個準確的最後一點，是真美，真有意義，超越以前一切的嗎？”要（yào）注意這是一個反問句。D項主（zhǔ）要是“作者對此給予（yǔ）了深刻而尖銳的批判”是言重了。
第22題：本題考（kǎo）查考生（shēng）改（gǎi）寫（xiě）短句（jù）的能力。答案為：是海，是（shì）山；海是碧湛湛（zhàn）的，山是（shì）青鬱鬱的。要注意題幹要求（qiú），要語意連貫，也就是說前後文要銜接自然。
第23題：本題考查考生（shēng）對文段內容的歸納概括能力（lì）。答案（àn）為：金屬“疲勞”的危害、成因、預（yù）防及利用。答這道題既要找到關鍵詞，還要會概括。盡可能不要漏點。
第24題：本題考查考生寫卡賀的能力。開放性（xìng）高、鼓勵創新。參考答案為：爸爸：今天是（shì）您的生日（rì），你在千裏之外為事業、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能（néng）坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得（dé）起（qǐ）自己。祝您生日快（kuài）樂！
第（dì）25題（tí）： 這道作文題是話題作文，試題高度開放，可寫的內容實在太多了。可（kě）以寫成說明文，也可以寫成議（yì）論文等，可以介紹（shào）各種人的臉的特征，當然可以從自然屬性介紹，也可以從社會屬性介紹，可以產生（shēng）聯想，寫臉色，臉麵，甚至於尊嚴，不是有打人不打臉嗎（ma）？話題的思辨性，考驗著（zhe）考生思維的縝密性，話題的寬泛性，考驗著考生思維的獨（dú）創性；話（huà）題的探究（jiū）性，考驗著考生思維的批判性（xìng）；話題的（de）開放性，考驗著考（kǎo）生思維的（de）深刻（kè）性。因此（cǐ）這（zhè）道作文題好寫，但難寫好。
文言文參考譯文：
唐臨是京兆長安（ān）人，周內史（shǐ）唐謹（jǐn）的孫子。他的先人（rén）從北海遷徙到（dào）關中。他（tā）的伯父（fù）唐令則，在開皇末年擔任左庶子，因諂媚,曲（qǔ）意迎合太子李勇獲罪而被殺。唐臨年青時與兄唐（táng）皎都有很好的名（míng）聲，出任萬泉縣丞。萬泉縣有輕罪囚犯十幾人，恰逢春末下了及時雨，唐臨稟告縣令請求放出他們，縣令不（bú）允許。唐（táng）臨（lín）說：“您如果有（yǒu）所疑慮，我自己承（chéng）受這個罪責。”縣令因而請求他暫代縣令，唐臨主持政事，召（zhào）集囚犯全讓他們回家耕（gēng）種，和他們約定，讓他（tā）們按時回到關押的地方。囚犯（fàn）們（men）都感激寬恕恩惠，到約定時間全都聚集到監獄，唐監因此知名。
兩次提升侍禦史，奉使命到嶺外（wài）。追（zhuī）究交州刺史李道彥等處置的申訴冤案關押的三千多人。多次調任黃門郎。再封給他銀青光祿大夫。他生活節儉少私欲，不建第宅，衣服用品很簡樸，在待人上很寬容。一次，他曾想要哀（āi）悼喪事，讓家仆自己回家取白衫，家仆誤拿了別的衣服，害怕不敢拿出來，唐臨觀察了解了此事，讓人叫來他說道：“今日感覺呼吸不順，不適合哀悼哭泣，先前讓你取（qǔ）白衫，暫且不取了。”又一次（cì），他曾讓人煮藥加工上出了錯，他暗中了解了那個原故，對那人說：“天氣陰不晴，我不適（shì）合吃藥，那就扔了它吧。”終究沒有宣（xuān）揚那個人的過失（shī），他能如此寬恕。
唐高宗即位，唐（táng）臨任檢校吏部侍郎。那年，升為大理卿。高宗曾向唐（táng）臨詢問在監（jiān）獄關押（yā）的犯人數，唐臨回答皇帝問話符合皇（huáng）帝意思（sī）。皇帝高興（xìng）地說（shuō）：“我曾經做太子時，你就侍（shì）奉我，我現在做皇帝，你（nǐ）又（yòu）擔任（rèn）侍奉的職位，憑（píng）昔日的忠誠，所（suǒ）以我又授（shòu）予你如此重任。治國重要的事在於刑（xíng）法，執法很緊過（guò）嚴就（jiù）傷害人（rén），執法過寬就使懲罰犯罪失誤，務（wù）必讓執（zhí）法公正不偏，符合我的心（xīn）意啊。”高宗又曾親自審查死刑囚犯罪狀，以前（qián）大理卿所判處的犯人（rén）叫冤說屈，唐臨判處的犯人唯獨不說話。皇帝奇怪問（wèn）這個情況，囚犯說：“罪行確實是自己犯的，唐大理卿判處的刑罰，已經不感冤屈，不是濫用刑罰，這是我沒有想法的原因。”皇帝感歎很久說：“審理案件的官員不應當如此（cǐ）嗎？”
永徽元年，唐臨任禦史大夫。第二年，不久升任刑部尚書，再封給他金紫光（guāng）祿大夫，又擔（dān）任過兵部、度支、吏（lì）部尚書。顯宗四年，因犯罪貶為潮州刺（cì）史，死在他的任職上，終年（nián）六十歲。