一位參加特級教師評定的教育專家告訴記者，今年的特級教師評審共收到了（le）55位高中各科教師的申報資料，與此同時（shí），來自初中的特級教師申報資料隻有5份。11：1的懸殊比例（lì）雖然（rán）令眾位（wèi）評審頗感意外，但大家（jiā）也都認為這確實在（zài）一（yī）定（dìng）程度上（shàng）反映（yìng）出現實（shí）存在的問題———初中尤其是公辦初中的好教師流失相當嚴重。
“初（chū）中不是沒有好老師，由於各種原因，這批好老師都在一定程度上流失了（le）。”一位多年從事（shì）教育工作的老校長如此告訴記者。知名高中生源好，對老（lǎo）師來說容易出成績，因此好（hǎo）老師都願意（yì）去這些學（xué）校。而重點小學的待遇相（xiàng）對較好，同時受到的關注也更多。在這種情況下，當（dāng）有更好的選擇（zé）放在眼前（qián）時，不少初中優秀老師選擇了知名高中和重點小（xiǎo）學。