近年來，關乎各種（zhǒng）語文教材的內容“革新”舉措（cuò）頻頻出台，單（dān）從新近（jìn）輯（jí）錄篇章的內容形式上看，其（qí）“創意（yì）”和聲勢可謂（wèi）“奇巧迭出”、浪拍浪逐。
如果說對武俠小說的吸納，尚（shàng）是對這種（zhǒng）曾被主流文化視作邊緣與通俗文體的理性再認識的話，那麽，某些地方性教材對一些正（zhèng）走紅的歌手或體育明星的無限寬容與垂青，則大有將嚴肅教材改裝成“課（kè）堂麥當勞”的心理趨向（xiàng）。正因如此，我對電影篇章的被”升格”輯錄絲毫不（bú）感意外。
在（zài）通俗化教材的編寫者和決策者看來，一些學生的輕鬆緩壓論無疑可作為（wéi）革新方向正確的（de）證據和理由，但在我看來，這（zhè）卻（què）是教育心理浮躁和茫（máng）然（rán）狀態下的盲動與冒進表現。
91视频网站有必要審思這樣一個問題：語文教育的現實（shí）和終極目的究竟是什麽？是鍛煉與強化學生的母語運用能力、對以母語為承載形式的文（wén）明傳承的參悟和辨析、進而在傳統與現代的文化時空間構建起獨立而有思想的心橋？還是聽（tīng）從時尚和世俗的娛情式文化的召喚，先入為主（zhǔ）地、愛屋及烏地、近水樓台地進行一番（fān）俗文化擁抱與“接吻”？
對於休閑生活和娛樂主義者來說，電影當然是一個（gè）好東西；但之於語文教材（cái）和母（mǔ）語文化傳承的（de）神聖使命而（ér）言，它的價值則近乎於“精神麥當勞”了。很多（duō）時（shí）候，其對（duì）嚴肅的教育（yù）和文化命題的影響傳播，遠非強化與提升效能，而極可能引發意義消解和認識歧義。在飲食消費領域，營養專家可以製定出（chū）健康而（ér）營養的科學（xué）食譜，現在的（de）問題是，在關乎一個民族文（wén）化信仰價值觀（guān）的母語教育階段，是否更需要一份嚴肅、理性、科（kē）學（xué）的營養菜單？它的製定過程不是隨意的、“趨時附勢”的、主觀臆測（cè）的（de）、單向式“暗箱操作”的，而應凝聚文化和教育智慧，秉承開闊但意蘊豐厚的文（wén）化審美原則，兼聽各方有識之士（shì）的理性聲音，如此，母語（yǔ）文化的營養食譜才能哺育出有識有見、心康神健的文化承繼者。