厚德 勵學（xué） 敦行

《安徽省2009年普通高等學校統一（yī）招生考試工（gōng）作指導方案》和《安徽省普通高中學生學業水平考（kǎo）試（shì）方案》目前正全麵征詢各方意見，現將兩個方案在此公布（bù），請各位教育工作者（zhě）及（jí）關（guān）心、關注教育的有識（shí）之士對方案提出建議和（hé）意（yì）見。

《安徽省普通高中學生學業水平考試方案》

 (征求意見稿)

為全麵落實普（pǔ）通高中新課程方案，建立普通高中教學質量監控和評價體係，提高普通高中教學質（zhì）量，推進我省普（pǔ）通高中新課程實驗，根據（jù）《教育部關於印發<普通高中課程方案（àn）(實驗)>和語文（wén）等十五個學科課程標準(實驗)的通知》(教基[2003]6號)和“教育部關（guān）於（yú）積極推進中小學評價與考試製度改革的通知》(教基[2002]26號)等文件要求，結合我省實際，製（zhì）定本方案。

一、指導思想

以黨和國家的教育方針為指導，全麵落實普通高中新課（kè）程對學生（shēng）評價的（de）要求，促進普通高中學生全麵發展；指導教師認真（zhēn）按照課程標準的要求實施教學，切實提高教（jiāo）學質（zhì）量；促使普通高中嚴格按照國家新課程方案開設課程，規範教育教學行為；引導各地改（gǎi）善普通高中辦（bàn）學條件，加強師資（zī）隊伍建設；促（cù）進高校招生考試（shì）製度的改革。

二、性質和功能

普通高中學生學業水平考試是省級教育行政部門根據國家要求，全（quán）麵考查普通（tōng）高中學生在語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術等領域的基礎性學（xué）習情況（kuàng）。考查結果既是評估普通高中學（xué）校教學質量、教師教學水平的重要依據（jù），也是評價普通高中學生在上述領域的學習是否（fǒu）達到課程標準（zhǔn）規定的畢業、升學要求的基本依據之一。

三、科目（mù）設置

學業水平考試設語文、數學、外語、人文（wén）與社會（huì）基礎、科學基礎和技術素養六個科目，應屆考生必須參加所有科（kē）目的考試。

語文、數學、外語考試範圍為必修模塊的基本內容。

人文與社會基（jī）礎考試範（fàn）圍為（wéi）思想政治、曆史、地（dì）理必修模塊的基（jī）本內容。

科學基礎考試範圍為（wéi）物理、化學（xué）、生（shēng）物必修（xiū）模塊的基本內容。

技術素養考（kǎo）試範圍為信息（xī）技術、通用技術必修模（mó）塊的基本內容，其中信息技術實行（háng）上機考試。

四、時間與分值

考試時間安排在高二年級第二學期，開考全部科目。學生必須獲得某科目所有必修模（mó）塊的學分後，才（cái）能（néng）申請參加該科目的學業水平考試。

學業水平考試成績使用等級製，成績按所有（yǒu）考生成績分布劃分為A、B、C、D四（sì）個等級。其（qí）中排名為前25％的考生為A，前60％～25％的考生為B，前95％～6O％的考生為C，剩下的為D級。學生每科目考一次，成績為D等級的學生可參加補考，補考時（shí）間安（ān）排在（zài）高三年（nián）級第一（yī）學期，補考成績分為合格、不合格兩個等級。

五、命題與閱卷

(一)普通高（gāo）中學生學業水平考試的命（mìng）題以（yǐ）課程標準為根本依據，考查（chá）內容為相應學科課程方案規定的該科目必（bì）修內容。具體要求由省教育廳製定的《普通高中學生學業水平考試綱要》規定。學業水平考試命題（tí）應遵循以下原則：

1.基（jī）礎性。要注重對基礎知（zhī）識和基本技能的考查，杜絕超過課程標準的要求。

2．科學性。要做到試題設計（jì）與課程評價目標相一致，體現學業水平考試（shì）的功能和特（tè）點。

3.創新（xīn）性（xìng）。試題設（shè）計盡量采用新情境、新材料、新（xīn）角度，注重考查學生（shēng）綜合運用（yòng）基礎知識的能力，力求聯係社會實際和學（xué）生生活經驗。

4.公平性。力求實現試（shì）題素材和解答要（yào）求對於（yú）所有考（kǎo）生（shēng）的公平性，避免偏題、怪（guài）題，充分（fèn）考（kǎo）慮區域、城鄉教學條件的差異，避免需要特殊（shū）背景知識（shí）和特殊解答方式的題目（mù）。

(二)普通高中學生學業水平考試由省教育廳統（tǒng）一（yī）組織命題、閱卷（juàn）。

六、成（chéng）績使（shǐ）用

(一)作為各級教育行政、教研部門進行（háng）教學管理決策、教學研究和教學指（zhǐ）導的重要依（yī）據。

(二（èr）)作為對普通（tōng）高中（zhōng）辦學水平（píng）評估的重（chóng）要依據。

(三)作為普通高中學生畢業的基本依據之一。考（kǎo）生所有科目成績達到C級或合格（gé）以上方可取得（dé）普通高中畢業證書。

(四)作為普通高中同等學曆認（rèn）定的基本依據。參加（jiā）學業（yè）水平考試且全部成績合格者，由省教育廳頒發普通高中學業水平考試合格證書。

(五)作為普通高等學校招生錄取的依據之一。

七、組織管（guǎn）理

(一（yī）)省教育（yù）廳成立普通高中學生學業水平考試領導小組，在基教處設領導小組辦公室，負責全（quán）省普通高（gāo）中學生學業水平考（kǎo）試的組織（zhī）與管（guǎn）理（lǐ）工作（zuò）。

(二)省教育廳（tīng）將按省（shěng）級示範（fàn）性高中（zhōng）、市（shì）級示範性高中和一般高中三（sān）類學校分別發布考試及評價（jià）結果，為學校發展和教育（yù）行政決策提供（gòng）服務。

(三)省教育廳（tīng）結合學籍管理係統，開發和應用學業水平考試網絡化管（guǎn）理軟件，對全省普通高中學生學業水平考試成績、學分認定等進行及時跟蹤、監測、評估和反饋。

(四)省教育廳根據普通（tōng）高（gāo）中新課程實驗方案和各學科課程標準的要求，組織建立並逐步完善（shàn）學業水平考試（shì）題庫，逐步實現學業水平考試的標準化。

八、其他

(一)實施普通高中學生學業水平考試的起始年級（jí）為2006級普通高中學生。2005級及以前的普通高中學生繼續沿用原有高（gāo）中畢業會考（kǎo）政（zhèng）策。

(二（èr）)由外省(市、自治區)轉入的學生，應將其同類學業水平考試成績記錄隨學籍檔案一並轉入，沒有（yǒu）同類（lèi）學業水平考試成績的應參加（jiā）我省的普通高中學生學業水平考試。

(三)普通高中學生學業（yè）水平考試的實施細則另（lìng）行製定。