為更好地解讀高考政策、聚焦核心素養、促進個性發展，並切實指導學生結合個人實際、學情（qíng）考情與職業規劃進行（háng）科學選科，2月2日上午，我校教導處盧大亮副主任向高一年級全體學生家長作高一年級選科宣講會。
知己知彼、目標明確（què）、任務（wù）清晰。盧主任首先從高考製度談起，他細致入微地從考試內容、對象、時間等考試具體事宜層（céng）層解說，並通（tōng）過對（duì）比高二學年的普通高中學業水平考試（即（jí）學考）和高三學年（nián）的普通高等學校招生全（quán）國統一考試（即高（gāo）考）深入淺出地說明了合格性考試和選擇性考試的區別。
整體了解、揚長避短、結合自（zì）身。接下來盧主任深（shēn）入分析了高考考試科目改（gǎi）革對具體考生的影（yǐng）響（xiǎng），他說明（míng）新高考“3+1+2”的模式導致考生會有12種不（bú）同的選科（kē）組合，一方麵使得選科的自主性與選擇性加（jiā）強，利（lì）好考生（shēng）；另（lìng）一（yī）方麵加大了選科的難度，對考生與家長提出了更（gèng）高的要求。
重點（diǎn）突破、聚焦新變、結合實際。盧主任針對同學和家長所關注的理解難點“等（děng）級分”進行深入（rù）剖析，他說明“3+1”科（kē）目以高考原始分計算總分，而“4選2”的兩科則以在（zài）選科全體考生中的名次（cì）先後換算成等級（jí）分計算總分。針對這種（zhǒng）新型的成績（jì）計算方式，盧主任結合高（gāo）考錄取方法、專業錄（lù）取指標（biāo）詳細分析了新高考背景下科目選擇（zé）對平行誌願與投檔成績影響的新與變。
選科（kē）宣講會在全場掌聲中落下帷幕。高一年級部孫誌農主任指出（chū），選科是關係學生高考（kǎo）和未來的重要事務，不僅需要各位學生對相關政策有充分且（qiě）全麵（miàn）的了解，也要對自身學情有全麵且客觀的認識，還希望（wàng）各位家長能（néng）充分尊重學生的主觀意願，才能更好地理性判斷、科學選科。
經過一個學期的學習，高一年級學生對（duì）高中各學科有了初步的（de）認識，對自己的學習思維及能力也有了一定（dìng）的了解。本（běn）次講座（zuò）從（cóng）理論的高度指導具體的實踐，提高了高一年級全體（tǐ）學生家長對新（xīn）高考製度的認識，深化了對高考選科的認知，也促進了家校共育對學生個性化發展的具體關注。希望每一位同學都（dōu）能通過科學選科充分發揮自己的素質專長，為自己未來的人生譜寫精彩的序章。
