點亮思維之光，開拓視野之域。10月27日—31日，馬鞍山二中黨委開展了馬鞍山二中“火炬接力夢之隊”第四輪課堂教（jiāo）學公開周活動。10月30日下午，馬鞍山二中語文教研組潘文傑老師和（hé）魏誌軍老師在報告廳為全市的高中（zhōng）語文同仁（rén）帶來了（le）兩節精彩的展示課。本市教研員杜飛老師（shī）攜語（yǔ）文界（jiè）同仁蒞臨指導，馬鞍山（shān）市第二中學書記（jì）王東山、校長王玉平出席聽課。
潘文傑老師以“‘儒（rú）骨（gǔ）·道心·釋境’——從《赤壁賦》《定風波》審視蘇軾精神三維”為題，呈現了一堂（táng）充滿哲思與人文底（dǐ）蘊的語文課。他從蘇軾的《赤壁賦》《定風波》等經典作品入（rù）手，引導學生（shēng）深入剖析蘇軾在儒家濟世情懷、道家（jiā）超然智慧與（yǔ）佛家空明境界之間的精神交融（róng）。潘老師（shī）通過精妙的文本解（jiě）讀和深入淺出的講解，不僅讓學生領略了古典文學的魅力，更啟發了他們對（duì）傳統文化精神內涵的深入思考。課堂氛（fēn）圍沉靜而富有（yǒu）思辨性，學生在品讀中（zhōng）感（gǎn）悟，在思考中成長，完（wán）成了一次深刻的精（jīng）神對話。
魏誌軍老師則以“從小說命題說開去”為題，展示了一（yī）堂富有（yǒu）創見的語文專（zhuān）題課。魏老師從小說命題設計出發與學生一同探（tàn）究小說的出題方式。她巧（qiǎo）妙結合經（jīng）典小說《變形記》與《山月記》，帶（dài）領學（xué）生“出題、析題、寫題”，激發學生從文（wén）本解讀走向思想探索，使學生深刻理解“因文設題（tí），讀（dú）寫結合”，培養了學生的（de）深度思維與文（wén）學鑒賞能力。課堂互動積極，思維活躍，展現（xiàn）了對（duì）語（yǔ）文教學內涵的深度挖掘。
最後市教研（yán）員（yuán）杜飛作（zuò）總（zǒng）結（jié）報告，他評價第一節課“文氣斐然”，分析層層深入，解讀精準。以蘇軾經典文本為支（zhī）點，成功撬動（dòng）了學生對中華傳統文化核心精神的深度思考。第二節課“誌於探究”，從“命題”這一關（guān）鍵點切入，高效訓練了學生的文本解讀與高階思（sī）維能力，為小說教學乃至整個閱讀教學提供了富有啟發性的範式。
“火炬接力夢之隊”象征著教育是一場浸潤心靈、靜待花開的漫長耕耘。在語文教學這片廣闊的田野上，教師是虔誠的播種者（zhě），以思想的犁（lí）鏵翻開知識的土壤，以智慧的清泉澆灌稚嫩的根芽。每一次公開課，都是一次集中的施肥與鬆土，旨在讓教育的秧苗生（shēng）長得更加茁壯（zhuàng）。91视频网站（men）深信，今日（rì）課堂上的每一分啟迪，都將化為（wéi）學（xué）生未來人生中不可（kě）或缺的養分。願這次活（huó）動能（néng）激發更多教育同仁深耕細作的熱情，共同守護這（zhè）片孕育無限希望的田野，靜候滿園花開。
（撰稿人（rén）：孫蕭童 一審：魏誌軍 二審：羅殿玉 三審（shěn）：王東山）