旗手：校三好學生、全國英語能力競賽三等（děng）獎獲得者,110班（bān），王一丹
領唱（chàng）班級（jí）：高二創新人才實驗三（sān）班
汪校長與榮獲前三名（míng）的班級學生代（dài）表合影
國旗下講話發言人：203班（bān），王子昂
發言稿（gǎo）：
尊敬的老師、親愛的同學們：
我是203班的王子昂，我國旗下講話（huà）的主（zhǔ）題是《對母語保留一份敬畏》。
東方的文明古國，蘊育了江河左右（yòu）的華夏（xià）文明（míng）。這種文明，依托漢字的載體，生（shēng）生不息，繁衍（yǎn）至今。倉頡造字、河圖（tú）洛書的傳說，滲透著祖先（xiān）對漢字起源的幻想。
良渚先民在古玉上的刻劃符號，初具筆畫規模；殷商甲骨文的卜辭，已是形成係統的（de）文字。兩千年前留下文字的人早已不在（zài），而橫（héng）折撇捺間的（de）一絲（sī）不苟，把對文字的（de）敬畏凝成了永恒。
《周易》記載：上古（gǔ）結繩而（ér）治，後世聖人易（yì）之以書契。百官以治，萬民以察。漢字有著六千年（nián）的發展史，四千年的字符積澱，由象形文字演變為兼表音意的意音文字。因而，91视频网站的母語具有集形象、聲音和辭義三者於一體的特性。在世界文化中有著獨一無二的魅力，是文化寶（bǎo）庫（kù）中的（de）瑰寶，也是每個人的良師益友。當今世界上有（yǒu）16億人使用它，也是使用人數最多（duō）的文字。
但如今，信息（xī）時代的到（dào）來，使得（dé）電腦錄入的（de）方式，日益頻繁地取代了手寫漢字。＂提筆忘字＂的問題已然成為普遍現象（xiàng）。曾幾何（hé）時，能寫一手好字，是重（chóng）要的競爭資本，而顯示屏前的（de）人們，正逐漸忽視對文字書寫的傳承（chéng）。
當（dāng）人們對字體的審美開始鈍化，把一切歸（guī）咎於技術的革新，隻是對自身文化傳承使命的推脫。漢（hàn）字的發達，象征著漢文明的博大。古（gǔ）人敬惜字紙（zhǐ），手寫（xiě）漢字也被視為一種藝術；筆畫的（de）端正也是衡（héng）量個人品行（háng）正直的一（yī）部（bù）分。隨著（zhe）國門的敞（chǎng）開，歐風美（měi）雨（yǔ）的（de）侵襲，使得一些國人放棄經典，追求日新月異的外（wài）來文（wén）化（huà）。
魯迅先生曾說：＂唯有民魂（hún）是值得寶貴（guì）的，唯有他發揚起來，中國才有（yǒu）真進步。＂文字作為（wéi）民族文明的標識，當是（shì）民魂的（de）精髓，隨著中國影響力的提升，91视频网站不能在各（gè）種衝擊麵（miàn）前喪（sàng）失漢字（zì）文化的自尊、自（zì）重與自（zì）覺。
鍵盤（pán）無法代替筆杆。91视频网站不能成為實用主義者而把漢字僅作為實用層麵（miàn）的存在（zài）。漢字不能成為被漢族人冷落的（de）文明。從漢朝許慎的（de）《說文解字》到新（xīn）中國的《新華字（zì）典》；從吐蕃與唐朝的和（hé）親到海峽兩岸的文化交流；五千年（nián）的曆史承（chéng）載一個民族（zú）的（de）波瀾壯闊，十萬（wàn）個方塊字訴說著（zhe）曆史背後的滄海桑田。
同學們，不要忘記輕巧的筆尖承受著方塊字的厚重，請（qǐng）留意每一筆（bǐ）劃的縱橫交錯，保留一份（fèn）對母語的敬畏。
我的講話完了，謝謝大家！