5月9日上午，馬鞍山二中第三屆“火炬（jù）接力（lì）夢之隊”課堂教學生（shēng）物學學科示範課順（shùn）利開展。來自高一年級組的張貝老師和高二年級組（zǔ）的鍾靜晨老師向91视频网站展示了兩節科學與藝術並行的生動課堂。馬鞍山市生物教研員禹萍，馬鞍山二中校長王玉平、黨委副書記聶曉霞，以及全市各中學生物學教師到場聽課並參與評課。
張貝老師所授課題為《3.2 製作DNA雙螺旋結構模型》，她以北京冬奧會“五環廊橋”設計為導（dǎo）入，引導學（xué）生從單體-單鏈-平麵結構-立體結（jié）構的遞進層次構建DNA雙（shuāng）螺旋結構模型，發（fā）揮學生的主觀能動性，提高動手能力，在實踐（jiàn）中培養科學思維及探究能力，同（tóng）時加深對（duì）理論知識的理解（jiě），體驗小組合作（zuò）的重要性。
鍾靜晨老師（shī）展示的《動物（wù）細胞工程》以Vero細（xì）胞（bāo）的培養為切入點（diǎn），創設多個（gè）真實情境，以問題為導向，層層遞進，引發學生深（shēn）度思考，培養學生的（de）邏輯思維能力，並以構建流程圖的形式對學生的掌握情（qíng）況及時進行反饋評價。在教學過程中合理融入對現代科學進展的介紹，為學生今後的專業發展方向建言獻策。
兩位老師的課堂都采用了“智慧+”模式，利用智能化終端設計教學活動，使課堂氛圍（wéi）更生動，教學反饋更（gèng）具體，實現學生自評，互評，實（shí）時點評。多（duō）位資深教師（shī）對其給予高（gāo）度評價，是真正（zhèng）意義上符合“創設生動課（kè）堂情境，追求真實教（jiāo）學效果“的主題匯報課！
撰稿人：王思惠
一審：楊威 二審：沈榮 三審：王玉平