2024年5月13日下午，我校張涵秋老師和博望分校袁蕾老師在行政樓二（èr）樓報告（gào）廳先後進行教學（xué）匯報展示。褚亞飛副校長、孫濱副校長旁聽了兩位老師的授課。
張涵秋老師授課的課題是《中外曆史綱（gāng）要（下）》的第14課《第一次世界大戰與戰後國際秩序（xù）》。張老師以“一代人的毀滅”為主題，通過對比（bǐ）一戰（zhàn）前人們對戰爭的憧憬和戰後（hòu）人們價值觀念的崩塌，強（qiáng）烈突出了戰爭的破壞性，表達了“反戰”的價值主題。在授課過程（chéng）中，張老師組織學生扮演凡爾賽會議上的各國外交團討論戰後（hòu）秩序，充分發揮了學生的主體作用，於無聲處融入了曆史學科的核心素養。
袁（yuán）蕾老師授（shòu）課的課題是選擇性必修三《文化（huà）交流與傳播》的第13課《現代戰爭與不同文化的碰撞和交流》。袁老（lǎo）師將印度作家安納德《拉盧三部曲》中的（de）人物拉盧的經曆設計為主線，分三個篇章分（fèn）別是拉盧“在法國”“在印度”和“在現在”，從拉（lā）盧的經曆和心（xīn）態轉變這一細微處窺見（jiàn）戰爭給殖民地半殖民地區帶（dài）來的文（wén）化衝擊。袁老師的設計構思極為巧妙，語言也十分（fèn）優美，向師生們娓娓道來地講述了“拉盧”——印度的故（gù）事。
兩位老師授（shòu）課結束後，聽課（kè）老師（shī）紛（fēn）紛發（fā）表自己的意（yì）見。教（jiāo）研（yán）員徐燦華老師評價道，兩位青年教師的教學基本（běn）功極為紮實，敢於（yú）創新的膽量也值得（dé）其他人（rén）學習。徐老師最後鼓勵兩位老師在結束後將（jiāng）自己準備這（zhè）一課的所思所想以論文形式（shì）呈現出來（lái），積極投（tóu）稿和參與比賽。
（撰（zhuàn）稿人：陸躍 一審：劉和洪 二審：楊威 三審：孫濱）