一名（míng）學生向記者展示了教材的（de）內容，第六冊裏，電影《一個都不能少》《泰坦尼克號》的（de）宣傳海報和京（jīng）劇《打漁殺家》和歌劇《白毛女》劇照映入眼簾。（據12月13日《北京青年報》報道）
“問渠哪（nǎ）得（dé）清如（rú）許，為有源頭活水來！”教材的（de）適時更新，才能永褒活力，固然不錯；但是，文（wén）本的選取，一以貫之，卻還當講（jiǎng）思（sī）想（xiǎng）性與藝術性的統（tǒng）一（yī）：看是否經典，有無恒久的價值。因為教育，“百年大計”，關（guān）涉的是（shì）民族的未來，自須立眼長遠（yuǎn）。
然而經典，未必就在故紙堆裏（lǐ）；經典有時，就在現實生（shēng）活（huó）裏！電影《一個都不能少》，極具穿透力的典型形象，彰顯的是科教強（qiáng）國夢！彰顯的是我國農（nóng）村貧困地區教育的問題！彰顯的是政府和公眾對此問題的關心（xīn）！有著很強的現實（shí）性，和教育意義！所以，對其入選，筆（bǐ）者不獨不（bú）持異議，更對新教材此舉體（tǐ）現出的開放性，擊節叫好！
但是，對於（yú）《泰坦尼克號》的入選，筆者卻（què）是（shì）頗為不解。愛情，固然是文藝（yì）的永恒主題，然而，表現這一主題的作品，實在多矣；而這個大片藝術（shù）性（xìng）上達到（dào）怎樣（yàng）的高度，怕也大可爭（zhēng）議。而這些拋開，最為關鍵的一點，正如大詞人辛（xīn）棄（qì）疾所曾指摘：“少年不識愁（chóu）滋味，為賦新辭強說（shuō）愁。”這（zhè）些十四、五歲的少年（nián），又能（néng）否了然愛情（qíng）的（de）內涵？正如（rú）91视频网站孩提，所好多是（shì）《三國》、《水滸》及《西遊（yóu）》，又有幾多人熱（rè）中《紅樓》的卿卿我我？這不是明顯有悖於少年的心理發展規律？
有教育專家認為：“電影在公眾中影響大，學習起來容易想起（qǐ）連貫的情節，方便記憶。新課（kè）改以來，語文內容更講究貼近（jìn）生活……”是的，《一個都不能少》的入選，生活裏或曾看（kàn）過的電影，發生在同齡人身上的故事，更容易引起（qǐ）思想的共鳴，所以有著（zhe）非同尋常的超（chāo）強感染力，容易達（dá）到意想不到的教育效果。但是，《泰坦尼克號》呢？難道正如一位學生所謂，僅（jǐn）僅是想起了那首“最喜歡”的外文主題（tí）曲？教（jiāo）材的選編者，是否為“貼（tiē）近生活”而“貼近生活”，隻注重“形”而忽略了“神”了呢
魯迅先生曾說：不能把孩子和洗澡水一（yī）起倒掉（大意）！反過來，就是：我（wǒ）們也不能（néng）孩子和洗澡水一起（qǐ）都要（yào）！