“火炬接力夢之隊”是馬鞍山二中2016年創建（jiàn）的黨建（jiàn）品牌，我校借助這一平台，以“深化科學教育根基，厚植人文藝術底蘊”為主題，於2025年（nián）10月27日（rì）—31日，開展火炬接力人課堂（táng）教學匯報周活（huó）動。10月（yuè）31日上午，我校地理教研組王星瑤、聶夢醒（xǐng）兩位教師（shī）分別開設了教學匯報課，我校（xiào）黨委書記王東山以及來自全市高中的地理教師在錄播教室參加了聽評課（kè）。
王星瑤老師執教的是（shì）選擇性必修一（yī）教材中的《海-氣相互作用》，以新聞（wén）素材導入自然銜接新知，通（tōng）過數據讀取、折線繪製、模式圖構（gòu）建等階梯式探（tàn）究活動，精準突破。每個環節均緊扣綜合思維（wéi）、地理實踐力等核（hé）心素養，活動設計（jì）兼具科學性與可操（cāo）作性，充分體現“學思結合、知行合一”的教學理念。
聶夢醒老師執教的是必修第一冊教材中的《常見地貌（mào）類（lèi）型》，將化學實驗引入課堂，通（tōng）過石灰岩溶蝕的化學反應式，具象化喀斯特（tè）地貌的形成機理，打通地（dì）理與化學的知識關聯；同時，借“桂林山水”詩詞、人民幣圖案等文化元素，融（róng）入語文審美感（gǎn）知，讓地貌認知兼具科學邏輯與人文溫度，既降低了地貌成因（yīn）的理解難度，也拓展了地（dì）理學習的學科邊界，讓綜合素養培養更具層次感（gǎn）。
最（zuì）後（hòu）的（de）評課環節，兩（liǎng）位老師先後介紹了自（zì）己的教學設（shè）計思路，評課中各老師均認為，兩位青年教師立足學科核心素養，創新教學設計，展示出紮（zhā）實的基本功和良好的學科專業素養。
撰稿人（rén）：朱清喬 一審：蘇（sū）陽 二審：孫濱 三審：王東山