2025年10月30日下午，為全麵貫徹落實新課程、新課標、新教材的目（mù）標和要求，推動新時代普通高中育人方式革新。我校思政組開設“火炬傳遞（dì）人”教學展示活動，同時也為即將到來的省優質課大（dà）賽進行磨課展示。全市各（gè）中學的思政教師紛紛到場觀摩學習。
鄭敏老師的公（gōng）開課是一節富有創新精神與設計智慧的優質示範課。課程以新穎（yǐng）的構思和豐富的素（sù）材成功激發了（le）學生的主動性與求知欲。教學（xué）流程層層遞進（jìn），從理論解析到實踐應用，脈絡（luò）清晰（xī）。其中，“問題鏈”的設計尤為精妙，環環相扣（kòu），有效引領學生思維縱深發展。板書設計兼具邏輯性與藝術性，成為濃縮的知（zhī）識圖譜。整堂（táng）課將價值引領無痕融入教學全程，實現了核心素養的紮實落地（dì），充分展現了（le）“立德樹人”的教學境界，令人深受啟發。
謝婷婷老（lǎo）師的這堂課（kè）巧妙地將厚（hòu）重的抗日戰爭曆史與前沿的AI技術相融合，立意高遠，令人耳目一新（xīn）。課堂上，引入數（shù）字人與機器人，成功點燃（rán）了學生的探究熱情，成為課堂突出的亮點（diǎn）。整個教學流程設計縝密（mì），環環相扣，從情境創設（shè）到（dào）任（rèn）務驅動，謝老師始終扮演著引導者的角（jiǎo）色，將學習的主（zhǔ）動權充分交還（hái）給學生，使其（qí）主體作用得到極致發揮。縱觀全課，謝老師展現出超越教齡（líng）的沉穩與從容，課（kè）堂節奏（zòu）張弛有度，過程如行雲流水，一氣嗬成，充分彰顯了（le）青年教師敢於（yú）突破、銳意創新的（de）教學風采，是一節兼具深（shēn）度、效度與時代氣息的優秀示範課。
隨後進行（háng）說課選手說課展示環節。張（zhāng）秀老師說課環節設（shè）計邏輯清晰。教師教態（tài）自然大方，語言表（biǎo）達流暢富有感染力，充分展現了紮實的教學基本功。在闡述過程中，能夠通過恰當的手勢與眼神交流，有效營造出良好的互動氛圍。課程以“糧食安全”為主（zhǔ）線，通過三大子議題層層推進，將國企改革、鄉村振興與民營（yíng）經濟有（yǒu）機串聯，結構嚴謹。活動設計豐富（fù）多元，從（cóng）課前任務到模擬座（zuò）談，充分體現了學生主體（tǐ）地位，促進理論聯係實（shí）際。教（jiāo）學路徑明確，兼顧知識（shí）傳授與素養提升，展現（xiàn）了較強的（de）整體性與實踐性。唐蓉老師說課環節以“守碑人的價值（zhí）人生”為總議題，通過“描述—論證—再（zài）證”三階層層遞進。教師教態沉穩從容，語言表達深（shēn）情而（ér）富有感染力，能有效營造沉浸式課堂氛圍。情境任務環環相扣，從個人抉擇（zé）到時代傳承，充分激發學（xué）生深度思考，實現了價值引領與素養提（tí）升的有機（jī）統一。
課後，全市（shì）政治老師（shī）們從教學設計、課堂活（huó）動等方麵對四位授課、說課教師做出了高度（dù）評價。教（jiāo）學設計精妙（miào），學生活動豐富（fù），獲得（dé）聽（tīng）課教師一致（zhì）好評（píng）。市教研員王曉明老師在（zài）總結中既充分肯定了課堂成（chéng）效，並為（wéi）參賽選手提出要進一步提升（shēng）活動（dòng）與思維的融合度，為即將到來的省級優質課（kè）評（píng）選做好充分準備。
（撰稿人：李秋菊 一（yī）審：張立華（huá） 二審：孫濱 三審：王東山）