“火炬接力夢（mèng）之隊”是我校自2016年創（chuàng）建的黨（dǎng）建品牌，為（wéi）深化新課程改革，貫徹立（lì）德樹（shù）人的根本宗旨，我校於10月28日起（qǐ）開展主題為“聚焦課堂深研究，推進課改新發展”的火炬傳遞人的課堂教學公（gōng）開周活動，物理組於10月31日（rì）上午開始匯報（bào），校黨委委員喻全貴全程參（cān）與聽課。
此次匯報（bào）課由章亮老師和王（wáng）書（shū）方老師進行展示。章亮老（lǎo）師的匯報課題是《電（diàn）學實驗（yàn）總結》，章亮老師圍繞物理課程（chéng）標準，以單元知識結構為核心展開教學，將電學實驗的知識點逐步串聯，並在教學中鼓勵學生進行（háng）自主（zhǔ）探究和總結，落實了物理學科素養的要求，體現了物理學科的基礎性和綜合性。
王書方老師在（zài）展（zhǎn）開《動量（liàng）和（hé）能量的綜合應用（yòng）》這節課時，先分別從動量與動力學觀點、動量與能量觀點兩（liǎng）個方麵出發，引導（dǎo）學（xué）生解決問題，並對解題步驟和邏輯加以規（guī）範，總結出三大觀點的選用原則和相互（hù）聯係。最後王老師用一道綜合應用（yòng）題將三大觀點在力學中（zhōng）的應用展現得淋漓盡致。
授課後，在市教科院張建明老師主持的評課活動中，兩位老（lǎo）師分別闡述了匯報（bào）課程的設（shè）計思路，參與評課的老師（shī）們普遍認為這兩節課的教學思路是讓學生（shēng）們學習和體會從（cóng）理（lǐ）論（lùn）總結到選擇物理方法最後能夠解決實際問題的過程。兩位老師通過問題引領學生活動（dòng），以“主題牽引、問題驅動”的方式（shì），深（shēn）入探索（suǒ）課堂教學（xué），實現物理學科核心素養的落（luò）地。（撰稿人（rén）：吳本昊 一審：黃浩 二審（shěn）：楊（yáng）威 三審（shěn）：孫濱）