2025年3月12日下午，語文組暨英語組市級規劃課題開題論證會在馬（mǎ）鞍山（shān）二中行政樓三樓會議（yì）室召（zhào）開。《傳統文化視域下的雙語跨（kuà）學（xué）科融合型課程的開發研究》和《高中英語課堂中國文（wén）化（huà）教學現狀與（yǔ）實施策略研究》兩個課（kè）題組共同邀請到馬鞍山市教育科學研究院劉決生老師、馬鞍山二（èr）中語文教（jiāo）研組長魏（wèi）誌軍老（lǎo）師（shī）和馬鞍（ān）山二中教學專家指導委（wěi）員（yuán）會委員方靜老（lǎo）師蒞臨指導，課題組全體成員參加論證及（jí）研討。會議由教科處負責人楊威老師主持。
首先由市級（jí）規劃課題《傳統文化視域（yù）下的雙語（yǔ）跨學科融合（hé）型課程的開發研（yán）究》的負責人計珂老師（shī）進行開（kāi）題匯報，共同負責人唐舒婭老師作補充（chōng）。隨後，《高（gāo）中（zhōng）英語課（kè）堂中國文化教學現狀與實施策略研究》的負責人盛涵老師宣讀課題組開題報告，共同負責人施瑋老師（shī）作補充。
在聽取課題組匯（huì）報後，與會專家一致認為，兩項課題選題立足文化傳承使命，具有鮮明（míng）的校（xiào）本特色。之後又進行了細致的點撥（bō）和拓展。
魏誌軍老（lǎo）師肯定了兩個課題（tí）組聚焦中華文化傳播的共同價值，對繁重教學任務下青年教師們的主動教研精神表示了讚許。方靜（jìng）老師係統梳理了研究實施的具體步驟（zhòu），強調雙語課程開發（fā）應注重"融合"實效，對研（yán）究內容框架提出（chū）優化建議。劉決生老師從教育部課題規範出發，提出"清（qīng）思、聚焦、分工（gōng）"三大原則，倡導在保持學科主體性的前提下開展對比賞析研究。
本次論證（zhèng）會通過多維度的專業指導，為課（kè）題實（shí）施厘清了思路。兩個課題組也將根據專家建議完善研究設計，著力打（dǎ）造具有示範價值的（de）傳統文化雙語教學範（fàn）式。（撰稿人：計珂（kē） 一審：楊威 二審：孫濱 三審：王東山）