2025年3月14日上午，馬鞍（ān）山市第二中學行政樓五樓509室迎來了市級教育科學規劃課題（tí）的（de）重要時刻（kè），市級課題《中學（xué）足球學練賽一體化實踐研究》與《中學生體質健康人工（gōng）智（zhì）能測試與傳（chuán）統測試（shì）的效果（guǒ）對比研究》開題論（lùn）證會在此順利（lì）召開。本次活動由馬鞍山市第二（èr）中學教科處負責（zé）人楊威精心主持，並特邀了市教育科學研究院劉決生老師、體育教研員陳剛老師以及（jí）市第八中學黨委（wěi）書記鄭世海組成專家評審團，共同為課題的開展把脈定向。課題負責人臧勝、陳治芳攜全體課題組成員齊聚一堂，共同參與了這一學術盛宴。
開題報告 深度闡述
課題主持人、馬鞍山市（shì）第二中學體育（yù）教研組長臧勝以（yǐ）飽滿的熱情和專業的視角，從研究背景、核（hé）心概念界定、研究目標與內容、研究方法與路徑、創新（xīn）點（diǎn）與預期成果等（děng）多個維度，對兩項課題進行了全麵而深入的闡述。特別是針對《中學足球學練賽一體化實踐研究》，臧勝組長強（qiáng）調了該課題旨在（zài）通過理論與實踐的深（shēn）度（dù）融合，破解當前中學足（zú）球教學中的瓶頸問題，進一步推動體育學科的育（yù）人價值實現。
專家點（diǎn）評 精準指導
評審組專家在（zài）聽取開題報（bào）告後，逐一進行了評議，對課題的實踐意義與創新價值（zhí）給予了高度評價。劉決生老師指出，課題緊密圍繞“健康第一（yī）”的教育理念，研究內容貼近教（jiāo）學一線，建議進一步細化學練賽一體化教學的實施策略，確保研究的針對性和（hé）實效性。陳剛（gāng）教研（yán）員（yuán）則強調了數據（jù）實證（zhèng）分析（xī）的重要性，建議通過對比實驗、跟蹤調查等多種方法，科學驗證研（yán）究成效（xiào），提升研究的（de）可信度（dù）和說服力。鄭（zhèng）世海書記則從資源整合的角度出發，建議課題組充分利用家校社資源，拓展體育實踐場（chǎng）景，形成具有示範意義的校本模式，為全市乃至更廣泛地（dì）區的中學體育教學提供借鑒。
互動（dòng）交流（liú） 共謀發展
在專（zhuān）家（jiā）點評後，課題組成員圍（wéi）繞專家建議展開了熱烈而深入的討論。大家紛紛表示，將充分吸收專家的寶貴意見（jiàn），明確“分階段（duàn）實施、動態調整研究方（fāng）案”的優化方向，並現場組建了“理論－實踐－數據分析”專（zhuān）項小組，進一步（bù）細化分工，確保（bǎo）研究工作的順利推進（jìn）。
展望未來 共繪藍（lán）圖
本次（cì）開題論證會不僅為課題組提供了寶貴的學術指（zhǐ）導和專業引領，更為課題的高（gāo）質量實施奠（diàn）定了堅實的（de）基礎。馬鞍山市第二中學體育組將以此次開題為契（qì）機，繼續紮實推進研（yán）究工作（zuò），不斷探索中學足球教學的新模式、新路徑，為全市中學體育教學改革和發展注入新的活力。
撰稿人：昂朝勳 一審：楊威 二審：孫濱 三審：王東山