本次“火炬接力（lì）夢之隊”火炬傳遞人課堂教學示範周的主題（tí）是“創設生動課堂情境，追求真（zhēn）實教學效（xiào）果”。袁蕾和陸躍（yuè）兩位教壇新秀（xiù）圍繞主題，精心（xīn）準備，通過圖（tú）片、文（wén）字（zì）以及影像資料引導學生進入情境（jìng），通過（guò）師（shī）生互動，增強課堂的吸引力和感染力。
陸躍（yuè）老師教授的《資本（běn）主（zhǔ）義國家的新變（biàn）化》，以“平”字為主線，重新整合教材內容，通過精（jīng）巧的問題設置（zhì），引領學生漸（jiàn）入曆史情境，進而思考和理解資本主義的新變化的實質（zhì）和影響，認識其發展麵臨的問題與挑戰。袁（yuán）蕾（lěi）老師（shī）教授的（de）《社（shè）會主義國家的發展與變化》，以三首搖滾歌曲為載體，通過對歌曲創作或傳唱背（bèi）景的分析，引領學生梳理二戰後社會主義國家建設的成就及新形勢下的新變化，堅定學生“中國道路（lù）”的自（zì）信（xìn）。
兩位老師在教學設計上不拘泥於教材，做了相應的拓展（zhǎn），並且都有意識地將曆史與其他學（xué）科進行了有（yǒu）機的融合。
評課環節，大家對兩節課給予（yǔ）了（le）高度評價，一致認為曆史教學中創設的情境越活潑、生（shēng）動、準確，學生就越能理解所傳遞的信息，激發學習的熱情，提升對曆史知識的理解能力，從而有效地提高曆史教學效率，促進素質教（jiāo）育的深入發展。
（撰稿：吳惠子 審核：王玉平）