2025年3月12日（rì）下午，語文組暨英語組市級規劃課題開題論證會在（zài）馬鞍山二中行政樓三樓會議室召開。《傳統文（wén）化視（shì）域下的雙語（yǔ）跨學科融合型課程的開（kāi）發研究》和《高中英語課堂中國文化（huà）教學現狀與實施策略研究》兩個課題組共同邀請到馬鞍山市教育科學研究（jiū）院劉決生老師、馬鞍山二中語文教（jiāo）研組長魏誌軍（jun1）老師和馬鞍山（shān）二中教學專家指導委員會委員方靜老師蒞臨指導，課題組全體成員參加論證及研討。會議（yì）由教科處負責人楊威老師主持。
首先由市級規劃課（kè）題《傳統文化（huà）視域下的雙語跨學科融合型課程（chéng）的開發研究》的負責（zé）人計珂老師進行開題匯報，共同負責人唐舒婭老師作補充（chōng）。隨後，《高中英語課堂中國文化教學現狀與實施策（cè）略研究》的負責人盛涵老師宣讀課題組開（kāi）題報（bào）告，共同負責人施瑋老師作補充。
在聽取課題（tí）組匯報後，與會專家一致認為，兩項課題選題立足文（wén）化傳承使命，具（jù）有鮮明的校本（běn）特色（sè）。之後又進行了細致的點撥和拓展。
魏誌軍（jun1）老師肯定了兩個課題組聚焦（jiāo）中華文化傳播的共同價值（zhí），對繁重教學任務下青年教師們的主動教研精神表（biǎo）示了讚許。方靜（jìng）老（lǎo）師係統梳理了研究實施的具體步驟，強調（diào）雙（shuāng）語（yǔ）課程（chéng）開發應注重"融合"實效，對研（yán）究內容框架提出優化（huà）建議。劉決生老師從教育部課題規範（fàn）出發，提出（chū）"清思、聚焦（jiāo）、分工"三大原則（zé），倡導在保持學科主體性的前提下開展對（duì）比賞析研究。
本次（cì）論證會通過多維度的專業指導，為課題實施厘清了思路。兩個課題組也將根據專家建議完善研究設計，著力打造具有示範價值的傳統文化（huà）雙語教學（xué）範式（shì）。（撰稿人：計珂 一（yī）審：楊威 二審：孫濱 三（sān）審：王東山）