日前，我校潘文傑老師主持的省（shěng）級課題“高中語文課堂教學有效性的實證研究” 順利通過省市專家評審驗收。
4月21日下午，省教（jiāo）科院文科一室楊樺主任、綜合室傅繼業（yè）主任、省教（jiāo）育科學規劃（huá）領（lǐng）導小組（zǔ）辦公室（shì）王賢進（jìn）主任，市教科院梅立新副院長、劉決生（shēng）老師，市教研員俞仁鳳、陶年生老師等專家評委來我校評審驗收，郭惠宇副校長到會致辭，教科處伍（wǔ）玉魁主任（rèn）主持了會議。
“高中語文課堂教學（xué）有效性的實證研究”2009年10月由安徽省教育規劃領導小組批準為省級立項課題（tí），課題編號為：JG09315。（批文見省教育廳教科研[2009]1號）。
本課題的研究，定位於讓每一位教師去思考和研究自己（jǐ）或他人課堂教學過程中產生的問題，總結得失（shī）以（yǐ）形（xíng）成可操作性的方法或策略。特別是在在規範辦學行為背景下，由於教材容量、彈性大，課時緊，這（zhè）勢必為教師（shī）實施教學設置了障礙，尤其是對如何駕馭課堂提（tí）出（chū）了挑戰。固守傳統的教學模式和現（xiàn）成教材，亦步亦趨地拘泥於“講、析、練”，勢（shì）必（bì）是行不通的。課堂（táng）教學的有效組織、課堂的調控把（bǎ）握、課（kè）堂教學的設計、學生學習興趣的（de）激發、維持、提升等問題日益突（tū）出，前瞻性的（de）思（sī）考和探索（suǒ），會讓91视频网站在教學中（zhōng）占得（dé）先機和主動，這就是本課題的研究價值（zhí）所在。
四年（nián）來，課題組嚴格遵守（shǒu）《安徽省教育科學規（guī）劃課題管理辦法》的有關程序和要求，克服研（yán）究麵廣而力量薄弱的困難，開展了卓有成效的教學（xué）研究工作（zuò），在（zài）理論和實踐方麵都取（qǔ）得了顯著的成果，共（gòng）匯編了《課題組教師教學論文、教學反思匯編》《典（diǎn）型（xíng）課（kè）堂教學案例及課堂教學狀況分析》《課題（tí）研究心得體會及成果匯編》《第九屆“語文報杯”全國中青年教師課堂教學大賽全掃描（miáo）》四期《課題簡（jiǎn）報》。
省市教科院專家對該課題的研究給予充分的肯定，並對課題研究中存在（zài）的（de）一些和課題的後續研究工作（zuò）提出了寶貴的意見和建議。
（馬鞍山二中教科處）
潘文傑老師作（zuò）課題匯報
課題驗收專（zhuān）家評委