把握要求掌（zhǎng）握方法 提高效率——談高考綜合科的物理複習
把握要求 掌握方法 提（tí）高效（xiào）率
——談高（gāo）考綜合科的物理複習
華南師大附中 徐旭（xù）昭（省物理特級教師）
廣東省高考采用“3＋大綜合＋1"的模式，綜合科作（zuò）為所有考生必考的科目（mù），裏（lǐ）麵又包含了政治、曆史、地理、物理、化學、生物六個學科，物理隻是這六個學（xué）科（kē）中的一個（gè）。在《2004年（nián）普（pǔ）通高等學校招生（shēng）全國統一考試（廣東卷（juàn））綜合能力測試》（以下簡稱《2004年高考綜合
科廣東卷》）中，全卷共48題（tí），滿分為（wéi）150分，其中物理或主要與物理（lǐ）有關的題有7題，共24分，占（zhàn）全卷總分的16％。如何（hé）針對廣東省高考綜合科命題的特（tè）點和要求，做好綜合（hé）科的物理複習，就（jiù）成為許多同學
一（yī）、 知識複習，重在基礎
在《2004年高（gāo）考綜合科廣東（dōng）卷》中：第3題考查（chá）的是關於（yú）“臭氧（yǎng）層能（néng）大量吸收太（tài）陽輻射中的紫外線”的知識，屬（shǔ）於物（wù）理中“光的本性”的基礎知識。第31題考查的是（shì）中性原子的核外（wài）電子數、核內質子（zǐ）數和中子數的知識（shí），屬於物理中“原子和原子核”的基礎知識。第33題考查
的（de）是光的波長、傳播（bō）速度、折（shé）射率、能量（liàng）的知識，屬於光的（de）折射、光的本性的基礎知識（shí）。第36題考查對於“測量（liàng）電源電（diàn）動勢和內（nèi）電阻"這一課本中（zhōng）學生實驗的電路圖的掌握（wò）情況（kuàng）。這些基（jī）本知識，都（dōu）是一個高中應該掌（zhǎng）握（wò）的。這些題目的難度都不大（dà），隻（zhī）要知識基礎紮實，是完全
能（néng）夠正確解（jiě）答的。因此（cǐ），對知識的複習，要（yào）重在基礎（chǔ）。
在高考綜合科試卷中有關物理的（de）題（tí）目（mù）的份量雖（suī）然隻占全卷的1/6 左右，但它的命題的可能考點卻覆蓋了高（gāo）中物理教學大綱中幾乎所有的內容，因此，對基礎知識，特（tè）別是其中的主幹知識，必（bì）須進行（háng）全麵複習。正確理解（jiě）——歸類（lèi）整理——鞏固記憶——靈活應用，是基礎知識複習的（de）四個方麵，必須做好，並在這過程（chéng）中（zhōng）同時提高自己的理解能力。為了防（fáng）止在高考時可能出現的被打中“知識空擋”的情況，必須注意防（fáng）止存在知識的缺陷。為此，可以對照“考試說明”中的“知識內容表”列出的全部考點，一一對照檢查自己掌握的情況（kuàng），對缺陷（xiàn）或薄弱的及（jí）時補上。
二、 本科跨科，適度綜合
要綜合應用基（jī）礎（chǔ）知識進行解題的題目，有如下幾種不同的情況（kuàng）：
1、綜合（hé）應用本學科各部分知識求解的題目（mù）。如：第32題，要綜合應用（yòng）屋裏本學科中遊關摩擦（cā）力、力的合（hé）成（chéng）和分解、牛頓第二定律等力學知識求解。第34題要（yào）綜合應（yīng）用力學中有關（guān）摩擦力和機械（xiè）能的知識求解，雖並不複雜，但有一定的靈活（huó）性（xìng）。又如第35題，計算帶電粒子垂直射入示波管兩偏（piān）轉（zhuǎn）電（diàn）極間的勻搶電場（chǎng）時發生的偏轉。該題實際上以選擇題形（xíng）式出現的計算題，要綜合運用物理本學科中有關（guān）牛頓第二定律、運動的合成與分解（jiě）、平拋運動等力學知識，
以及電場強度、電壓、勻（yún）強電場等電磁學知識。雖然綜合程度較高，但屬（shǔ）常規性的題目。不少同學對它比較熟悉，難度並不算大。
2、綜合應（yīng）用跨學科知識求解的題目。如（rú）第25題，要綜合應用本學科的原子核知識和（hé）化學的同期（qī）表中原子序數知識求解，屬較簡單的跨（kuà）學科綜合。
3、某一熱點（diǎn）的科技問題（tí），分別落（luò）到幾道（dào）題中，每道題分別（bié）應用不同學科的（de）知識。如“神舟五號載人航（háng）天飛船的發射與返回”的問題，分別體現在41題、42題、43題（tí）中。41題和42題（tí），是飛船（chuán）返回艙著（zhe）陸場地點選（xuǎn）擇問題（tí），要應（yīng）用地理學科的知識。43題，是計算（suàn）飛船降落過程中
的（de）加速度大小及航天員對座椅的壓力（lì）的計算問題（tí），這道題實質上仍是物理本學科內有關（guān）牛頓第二定律和直線運動等力學知識的綜合應用。
在知識的綜合應用方麵，應（yīng）著重抓好（hǎo）物（wù）理本學科內（nèi）各部分基礎知識的綜合應用，而且要把握難度要求，著重於較常規的基本訓練和適度的本學科內（nèi）的綜合訓練（liàn）。跨學科的綜合題和有關熱點科技的綜合題也可做一些（xiē），但要適度，不要做過難的題目（mù）和使用過多（duō）的力量。通過綜
合性訓練，使學生綜合地、靈活地應用知識分析（xī）解決問題的能力（lì）得到提高。
三、 多、精、巧練，回歸基礎
題海戰術是指漫無目的不加選擇地做題，且不求甚解，這當然是不可取的。要做到多（duō）練（liàn）、精練、巧練相結合。
多練，指練的數量（liàng）而言。高考考點的覆蓋麵廣，沒有較多的練習是不（bú）可（kě）能達到掌握所（suǒ）有考點的知識的要求的。但“多”的數（shù）量要恰當，要考慮到屋裏與整個綜合可（kě）中其他學科之間的均衡，以及（jí）與用在語、數、英和X學科的時間（jiān）的均衡，防止顧此失彼（bǐ）。因此，多練（liàn）到什麽程度
，是根據各人對各科的學習情況，做好（hǎo）統籌。
精練，指練的質量（liàng）而言。練的題（tí）要精選，要有針對性（針對重點、難點和知識缺陷）、典型性。練要（yào）有成效,做過的題務求真正（zhèng）弄懂，不要為（wéi）應付作業而亂碰或抄襲別人的。開始階段，可以適當做一些廣東省高考綜合科考試的題目，以了（le）解廣（guǎng）東省高考綜合科（kē）命題的特點和難
度（dù）要求。在各個單元（yuán）的知識複習時，要在老師的指導下，及時對應地做（zuò）一些相應的練習。在完成（chéng）所有單元的（de）知（zhī）識的（de）第一輪複習（xí）後，還要做一些覆蓋（gài）本學科整體知（zhī）識，並體（tǐ）現在（zài）科技上的一些（xiē）應用的本學科、跨學（xué）科綜合題。
巧練，就是練習從不同角度解題，選擇巧妙簡捷的（de）解題（tí）方法，學會舉一反三（sān）。知識的掌握和練習是密切不可分的。要通過解題聯係和測試考試，加深對基礎知識的理解，學會靈（líng）活應用
，同時發現自己在理解和應用方麵的漏洞和錯誤（wù），及時（shí）補上和糾正，達到回歸（guī）基礎和強化基
礎的目的。
四、 知識方法，有機結合
要在複習（xí）基礎知識和解（jiě）題應用的過程（chéng）中，學到和運（yùn）用科學方法，包括學習目（mù）的和本學科（kē）的研究方法。
學會用比較法進行學習。複習意義相近或相似的屋裏概念和規律時，要加以比（bǐ）較。如電場強度和（hé）電廠裏這（zhè）兩個概念很容易混淆，應把他們在定義、物理意義（yì）、性質、方（fāng）向（xiàng）、單（dān）位等方麵加以對比，並找出它們（men）的相互聯係，這樣，這（zhè）兩個概（gài）念的區別和聯係就清楚（chǔ）了，碰（pèng）到考查電（diàn）
場強度和電場力概念的題目時，就能正確解答，不（bú）會陷入命（mìng）題時設置的陷阱之中。
在（zài）運用基礎（chǔ）知識解題的過（guò）程中，不要隻會解就算了。要提（tí）高（gāo）到掌握物理方法（fǎ）的高度，如理想化方法、用比（bǐ）值（zhí）定義物理量的方法、隔離（lí）法、整體法、疊加法（矢量疊加和（hé）標量疊加）、圖
像法（fǎ），等效變換（huàn）法等。
把知識的複習和（hé）應用與掌握方法有機結合（hé）起來，就（jiù）能在掌握（wò）知識的同時使能力（lì）得到發展，複習的效率更高，效果更好。
五、 避免盲目，防止偏向
要針對廣東省（shěng）高考綜合科的命題特點和難度要求，在複習的各個不同階段，按照老師的進度和要求，做與複習進度（dù）和內容相對應的題目。必須注意，廣東省高考綜合科試題與其他（tā）省市的理科綜合試題在（zài）難度（dù）要求（qiú）上是有很大不同的，因為這些（xiē）省（shěng）市往往不設獨立的（de）X科，因此這
些省市的理科綜（zōng）合中的一些物理題的（de）難度可（kě）能是比較（jiào）高（gāo）的（de），不要（yào）盲目使（shǐ）用。也（yě）不要盲目地把（bǎ）廣東省高考X科複寫時用的一些難度（dù）較高（gāo）的題目用於綜合科的物理（lǐ）複習中。
不要相信各（gè）種流行的小道消息（xī）。必須（xū）立足於全麵地，紮實地對基礎知識進（jìn）行複習和運用。對各種資料和各地交流的模擬試題，
隻要91视频网站把握好綜合（hé）科物理複習的要求，掌握正確的複習方法，就一定能提高複習效率，在一定的時間內學（xué）得更多更好（hǎo），在高考中取得好成績。