“獨苗（miáo）”到“森林”的希望
今年14歲的宣宇在重慶市區的一所中學念（niàn）初二，那是一所在該市數一數二的中學。但記者了（le）解到，宣宇的家並不在重（chóng）慶市區（qū），而是在很遠以外的郊縣黔江（jiāng）。 為什（shí）麽宣宇會（huì）跑這麽遠來上（shàng）學（xué）呢？用他自己的話來說：“我的爸爸媽媽，爺爺奶奶還有外（wài）公外婆，都希望我能（néng）上好高中，考好大學。”
宣宇的媽媽王小潔告（gào）訴記者，小宇是家裏的“獨苗”，一大（dà）家人都盼著他能有出息。所以（yǐ）從小到大，家裏都盡可能地給他的成長創造最好的條件。
記者了解到，小（xiǎo）宇家的情況並不特殊（shū）。很多家長都（dōu）是把所有的希望都（dōu）放到了“獨苗”身上。“在獨生子女家庭，孩子處在（zài）一個很核心的地位，一家人把全部希望都寄（jì）於其上。”中國社會科學院社會學所助理研究員張曉曼認為，由於隻有一個孩子，家（jiā）長們自然（rán）會對這個孩子投入全部精力、傾入（rù）全部感情。她說：“家長們希望孩子健康、快（kuài）樂、有出息，這是人之常情（qíng）。特別是‘第二代獨生子女’形（xíng）成後，一個（gè）孩子往往承（chéng）載著兩輩人、三個家庭的希望。”
此外，有人提出，在21世紀，我國龐（páng）大（dà）的獨生子（zǐ）女群體將支撐（chēng）起中國現代化建設，承擔起迎接未來挑戰的重擔，他們是中國未來希望的（de）寄托。西南財經大學人口專家吳忠觀認為：“‘獨苗’不但要成長為一個家（jiā）庭的‘大樹’，更要成長為整個社會的‘森林’。”
“關愛”到“溺愛”的倒（dǎo）退
孩子是希（xī）望，關愛孩子（zǐ）無（wú）可厚非，但記者采訪發現，有的愛（ài）似乎（hū）過了頭。
王靜然是北京中關村一小的一名（míng）小學生，她的家是個典型的“六加一（yī）”家庭，父母都是（shì）獨生子，結婚後又隻生下了靜然。據記者了解，靜然是家中的寶貝（bèi），也是絕（jué）對核心（xīn）。家裏人對她是百依（yī）百順，言聽計從。她的媽媽蔣女士說：“家裏就（jiù）這麽一個孩子，我（wǒ）和他爸爸把孩子當寶貝，兩家老人更是把孩子當心肝（gān）。”蔣女士回憶道，從小（xiǎo）到大，靜然提出（chū）的要求都是（shì）盡量滿足。有一（yī）次過生日，全家人花了一千多元給孩子買了個芭比（bǐ）娃娃，就因為她（tā）說同桌的小朋友有一個。
家長辭掉工（gōng）作給孩子做（zuò）陪讀，家長排隊（duì）給軍訓的孩子送吃送喝、16歲的孩（hái）子從沒自己洗過一次衣服……事實上，這樣的（de）事情在91视频网站的生活中屢見不鮮。中國青少年研究中心副主任孫雲曉：“‘獨苗’集萬千寵愛於一身，而這種愛卻有些過（guò）火，‘滿（mǎn）足孩子的一切需求（qiú）’是一種（zhǒng）不恰當而且十分危（wēi）險的家庭教育。”
家長們（men）愛過了頭，91视频网站的老師（shī）麵對這些寵愛有加（jiā）的孩子們，又會做何反應呢？山東煙台開發區二小教師徐芬告訴記者：“現在的孩子都是家裏的寶貝，金貴得很，91视频网站做老師的根本不敢批評他們，有時候對學生說話的語氣稍（shāo）微（wēi）重（chóng）一點，都讓91视频网站誠惶誠恐。”記者了解到，目前在很多老師中間，都存在不（bú）敢批評學生的心理。
“錯愛”到“會愛”的（de）期盼
溺（nì）愛獨生子女已經成為教育界一個亟待關注的問題，教育專家呼籲：“隻有學會愛孩子，才能讓獨生子女承載起希望，而不至於成（chéng）為‘垮掉的一代’。”
“溺（nì）愛孩子隻能導致失敗（bài）的教（jiāo）育（yù）。”兒童（tóng）教育專家盧勤認為（wéi），家長出於對獨生子女的疼愛，而事事滿足、事實包辦，這種做法的後果則會養成孩（hái）子依賴性強、惟我（wǒ）獨尊等不好的品行。所以，家長應該學會把對孩子的愛藏起來一半。此外，盧女士還特別提到，家長望子成龍的心情可以理（lǐ）解，但（dàn）不應該對（duì）孩子期望值過高，這樣也會對孩子產生負麵影響。
另外，中國青（qīng）少年研究中心副主任孫雲曉說：“在孩子的成長過程中，適（shì）當、科學的批評是必要的。作為老（lǎo）師，要及時引導孩子認識錯（cuò）誤，改正錯誤。”
“獨生子（zǐ）女（nǚ）的教育是家庭的事，是學校的事，更是社會的（de）事。”南京大學社會學係教授風笑天認為，全社會都應該關心（xīn）獨（dú）生子女的成長。