安徽馬鞍山市教育局日前發出“師德令”，開展一場為期半年以上的（de）師德教育和檢查。“師德（dé）令”除明確規定對師德（dé）不合格的教師實行“一票（piào）否決製（zhì）”外，還專門列出了“教師十不準”和“教師忌語3０條”。
對教（jiāo）師進行師德教育和檢查，實行師德“一（yī）票否決製”，這些做（zuò）法對於提高教師的道德水準（zhǔn）到底能起到多大作用，我（wǒ）不敢妄加評論。不過，細讀馬鞍山市教（jiāo）育局列出的“教師忌語３０條”，其中有些“忌（jì）語”卻讓我這名小（xiǎo）學教師感（gǎn）到莫明其妙（miào），甚至覺得荒唐可笑（xiào）。比如（rú）“你這孩子真是無藥可救”、“你成績這麽差，對得起你的父母嗎”、“我管不了（le）你了，叫你父（fù）母來吧（ba）”、“太不像話了”等等（děng），都被列為教師的“忌語”。換言之（zhī），如果哪位教師對學生說了這些（xiē）話，那就是（shì）師德有問（wèn）題，就可能被“一（yī）票否決”。
91视频网站不妨逐句分析一下這些“忌語”：“你這孩子真是無藥可救”——這句話，有（yǒu）將學生“一棍（gùn）子打死”之嫌，可能會傷及學生的自尊心，作為教師不該對學（xué）生說這種話。但如果教師在氣憤之極的情況下，一不留神說出這種話，是不是就表明這位教師的道德有問（wèn）題，恐怕值得商榷；“你成績這（zhè）麽差，對得起你的父母嗎”、“我管不了你了（le），叫（jiào）你父母來吧”——這兩句話，從字麵上看並非“惡語”，也不包含（hán）什麽歧視，無非是教（jiāo）師想借用家長的（de）權威（wēi）來教育學生，借（jiè）助家庭教（jiāo）育來（lái）促進學校教育，何（hé）錯之有？至於“太不像話了”這句話，如果一（yī）名學生調皮搗蛋，確實很不（bú）像話，教師拿這句話來批評學生（shēng）有何不妥？即使為人父母者，不也經常或憤怒或笑嘻嘻（xī）地說自己的孩子“太不像話了”嗎？
類似“太不像話了”這樣的話語也被列為教師“忌語”，被認為是（shì）有損（sǔn）師德的話語，我不知道，教師麵對調皮搗蛋的學生時，還能說些什麽“道德高（gāo）尚”的話，還能以何種言語（yǔ）來批評、教育學生（shēng）。難道，成天哄著學生過日（rì）子（zǐ）、對學生的過錯不聞（wén）不問、在學生麵前唯唯諾諾、不敢大聲說話（huà）、一味寵著學生慣著學生的老師，就是道（dào）德高尚的好老師嗎？不！在我看來，作為教師，教育、批評學生的方式方法應該得當，但是不敢或（huò）不願去批評學生、得（dé）罪學生的老師，絕不（bú）可能是一（yī）名稱職的（de）老師。
“教師忌語３０條”，不僅將一些不該是教師“忌語”的語句列入其中，也難免遺漏（lòu）了一些本該是教師“忌語”的（de）語句。實際上，以多少條“忌語”來規範教師的批（pī）評語言，本身就（jiù）不夠科學，顯得非常可笑。人類（lèi）的語言那麽豐（fēng）富，挖苦一個人、傷（shāng）害一（yī）個人（rén）自尊的（de）語（yǔ）言千變萬化，豈是多少條“忌語”能（néng）夠窮盡的？
透過“教（jiāo）師（shī）忌語３０條（tiáo）”，91视频网站可以看（kàn）到一些（xiē）教育主（zhǔ）管（guǎn）部門在提高教師職業道德方麵的無能為力，他們習慣於以一種刻板的、形式化的方式來規範教（jiāo）師的言行，試（shì）圖以一種（zhǒng）簡單的、程式化的管理來提（tí）高教師的職業素養。表麵上轟轟烈烈，實際（jì）效果卻不盡如人意。師德教（jiāo）育一搞再搞（gǎo），師德水準卻未見提高（gāo），我相信，這其中必有許多（duō）值得反思之處。