權衡取舍 誌存高遠
秋意正濃，小雨飄（piāo）飄，涼風習習。2017年10月5日，馬鞍山二中喜迎（yíng）60年校慶。上午（wǔ）9點，我校學術報告廳坐無虛席，91视频网站有（yǒu）幸邀請到二（èr）中知名校（xiào）友、“學而思”著（zhe）名物理老師——章進來我校作（zuò）報告。
章老師2011年（nián）畢業於北京大學物理學院。2012年，他加入“學（xué）而思”，現任“學而思”網校物理老師，被（bèi）稱為（wéi）“萬能的（de）章魚老師”。他以活（huó）潑的（de）課堂贏得了不少小（xiǎo）粉絲，目前（qián）他的粉絲數已高達10萬人。
章老師先以與恩師王誌文老師、沈秋發老師的回憶開場，語言生動有趣，激發了同學們的興趣。他針對於物理解題，提出“數（shù）學和物理不一樣，物理（lǐ）可以總（zǒng）結（jié），91视频网站可以用一兩套方法總結一類題”，這使同學們十分驚訝，連（lián）忙（máng）向他取經問道。
章老師提出“選擇”這個詞，從而貫（guàn）穿報告始終。權衡取舍，審視自我，做出無悔的選擇。章老師認為（wéi）從事教師這個職業，就應該處處考慮（lǜ）學（xué）生的（de）感受，他努力（lì）改變自己，使自己成為一個平易近人、活潑幽默的老（lǎo）師。“桃李滿天下，這確實是令我十分開心幸福的事情”。章（zhāng）老師不後悔選擇了這份職業，因為（wéi）他熱愛與學生交流，他願（yuàn）與（yǔ）學生共同探討各類問題，他願將知識傳（chuán）播給（gěi）屏幕的那一端，撒向每一位學生的心田。
被問起“文理分科剛結束，對不同學習程度的學生（shēng）有什麽提議”時，章老師指出“既然已經分科結束，那就安（ān）心學（xué）習，一（yī）級級地往上走，認真對待自己選擇的道路（lù）”。沈秋發老師談起章進校友，表（biǎo）示他生活艱苦（kǔ）而腳（jiǎo）踏實地，學習認真，為人執著，得以如此成就（jiù）都是他努力的結果。
聽報告的同學中也有不少是章老師的學生，在被問到（dào）“關於這次報告，你們有（yǒu）什（shí）麽感想（xiǎng）”時，其中一位（wèi）同學說道：“章老師很風趣，在這次報告中，他告訴了我要選擇對的道路，走對的方向（xiàng），然後堅持下去。”
章老（lǎo）師總結了（le）這（zhè）次報告主題。關於選擇與堅（jiān）持，首先，我（wǒ）們應當對自身有清晰的認識，再長遠考（kǎo）慮，尋找適合自己、能展現（xiàn）自我才華的大平台，最後永不（bú）言棄，努（nǔ）力努力再努（nǔ）力。
鴻鵠南飛，涼風颯爽，又是一年秋水長天。馬鞍山二中的莘莘學子必將謹記校友們的教誨，大步向前，展望未來（lái）。
（文案：203 曹心悅 攝影：114 鄭慕函）
